「(💕)僕もそう思って、わざわざ(🍎)廊下に出(🐚)て見(jiàn )たんですが、当番は大河君だったんで(🧓)す。」
(🐴)と、なま(🔱)返事(shì )をし(🏦)て(🍜)眼(🍛)をそらした(🥪)。そし(👪)て、(❓)その(🃏)まま、すぐそこを去り、塾長(🖤)(zhǎng )室(shì(🐺) )のほうに行った。
次郎が(🎉)入(rù )り口(🏜)に立って(🔯)様子(♐)をながめている(🐔)と、
「板木を打つのは、もうこれでおし(💣)まいにし(🚲)ましょう。これで(🐻)起き(🥐)な(🍥)けれぼ、ほっ(✒)と(🚼)くほうがいいんで(🏑)す(🦋)。」
「(🌕)次郎さんの板木の打ちかたに(🕦)は(👱)、行事の性質や、その(🖼)ときど(🗨)きの(👛)必(bì )要(🧗)で、少しずつ(🐬)ちがった(➗)調子が出(chū )ますわね。あたしは、そ(👓)れがいいと思いま(🌤)すの(🎌)。それでこそ、そのときどきの気(🎓)分が(🎩)出(chū )るんです(🏁)も(🥋)の。板(🚢)木だって、打ち(🌌)かた次(🍵)(cì )第しだい(🔝)では芸術に(🍜)なりますわ。あたし、次(cì )郎(🏌)さんの(🚗)板木の音をきいている(😪)と(💵)、いつもそう思(🌼)いますのよ。先(xiā(🌮)n )生(shēng )には叱しか(🥟)られる(😸)かもし(🏓)れない(📨)けれど、今朝(🚑)の打(👖)ちかただって(💣)、頭かぶせにわるい(🙉)とばか(🤹)りいえないん(🏳)じゃな(🏽)いかし(🗜)ら。」
そんなはずはない!
やがて朝(💮)食(🚯)(shí )の(📏)時間になった。次(🤑)郎は箸(🗣)はしをにぎ(🕍)っている間も、(🎦)ときどき眼をつぶって(🥔)、何(🔂)か(📃)考えるふう(📍)だ(♊)った。
朝倉先生は、しかし、(🗜)どんな悪い(🍻)状態が(⚫)あらわれて来て(🚲)も(🚥)、すぐ(🏬)その場(chǎng )でそれを非難するこ(💏)とがなかった。すべて(🛂)をい(🆎)ちおう成(🙅)(chéng )り行き(🍛)に(😞)まかせ、(⌚)行くところま(👽)で行(háng )か(🕐)せておいて(🖕)、あ(🍑)とで(🌟)、――た(📮)とえ(🏫)ば食(🤭)後の雑(zá )談や、夜の(🗜)集(jí(🌷) )まりな(🥄)どの際に、――そ(💘)れを話(🚿)題にして、み(👅)んなとい(😻)っしょに(🎛)、その原(📀)(yuá(🙀)n )因結果(⬛)を(🎿)こまかに(😤)究(jiū(🐺) )明し、(🏻)その究明を(🎒)とおして、(🔩)共同生(🌼)(shēng )活の基(jī )準(zhǔn )になるよう(🗺)な原(yuán )則(🤕)的(👸)なものを探求する、といった(🤳)ふうだったの(📶)で(♎)ある。
「(🌐)ち(📇)ょっと(🚝)その気(🎧)があるようです(😏)が、軍隊(⚾)式ですから、飯(🍚)島(dǎo )と(🙄)は質がちがいます。気(💻)持(chí(🗂) )ち(🦇)は(🦌)あんがい(🕞)純真(🛶)じゃないかと思い(🛒)ま(🌺)すが(😤)……(📝)」
次郎(⛽)は、(🧖)自(zì )分の責任である二つの室の掃除(chú )を終わると、す(🚠)ぐ便所(suǒ )掃除の(🚦)手伝いに行(há(📙)ng )っ(❔)た。これは、かれが助(🌥)手(🏆)として塾生活をはじ(♉)めた当初からの、一つの誓ちか(🌷)いみたように(🚆)なっていたの(👏)で(⏩)ある(🏿)。
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