フェラ 動画《フェラ いく に は》2行目ライン
フェラ いく に はあらすじ
次郎(🚺)はや(🌒)っ(🦁)とそれだけ答えた。スト(🎒)ライ(🦈)キ反対の理(lǐ )由が、当(dāng )局(jú )のため(🍂)でなくて朝(🙍)倉先(xiān )生(shēng )のためだ、という(💈)ことをつけ加(🔉)(jiā )え(💟)たかった(🦒)が、まだそれを言うだけに気(qì )持が(🔮)おち(🍓)つい(🌨)てい(⛎)なか(🚻)っ(💋)たので(⛔)あ(⛎)る。
「あたし(🔔)、そんなこと出来(👹)ないわ(👕)。」
「(😹)いい(🏔)え、総務二人に新賀と梅本(♋)(bě(💆)n )とが代表になった(😞)ん(👎)です。」(🆔)
「今(🏳)の時代は、やたらに犬ばかりがふ(😡)えて(🕐)行く時代だ(🐄)からね。実は、(🥇)この(🚙)家(🐸)のまえあ(🗾)たりにも、きょ(🎗)うの(🍵)昼(zhòu )頃(qǐng )から背広を着た犬(quǎn )がう(🌼)ろつき(🥓)出(🥧)したらしいよ(⛺)。」
「毎(🕔)日そんなことが出(chū )来て？ (🐉)千(😻)(qiā(😛)n )ちゃん、(⛱)きっと変に思うで(👪)しょう(🍀)。」
こんなふうで、校内はその日(rì )じゅう決(jué )して静かであった(🕰)とは(🐓)いえな(🐨)かっ(🔔)た。下級(jí )の教室までが何とはなしに落ちつきを失っていた。ふ(🆕)だんなら何でもないこと(🚈)にまで先生たち(🥘)の神経(jīng )がとがり、先(xiān )生たちの(⏱)神経がとがれ(🛏)ばとが(🤬)るほど、生徒たちはその神経に触さ(🎱)わっ(✊)て(🍰)みるの(♟)を(🛌)楽しむといったふ(👗)うであった(👚)。大垣(🏃)(yuán )前(qián )校長(zhǎng )は、いつも(⏭)先(🦗)生た(🍯)ちに向かって、「生(🍯)徒という(🔣)も(💛)のは、自(zì )分たちのため(🙉)に先(🖼)(xiā(💀)n )生が命をすてるま(🆑)では(👾)、その先(📘)生を偉い先生だと(🏺)は思わ(🏘)な(💁)いものだ。そ(📴)れを覚(⛰)悟の(🍣)上(shàng )でなくては、(🔄)真(🎹)の教育(🚳)は出来ない。」(🦂)と(🤹)言っていたが(👑)、その意味(wèi )をほんとうに理解(jiě )した先(🈺)生は、朝(cháo )倉(🌳)先生(😎)をの(🏮)ぞいては、(🤰)おそ(🐛)らく一人もいなかったろうし、今(🐼)で(🙌)は、どの先生(shē(✍)ng )にも(⚡)、そんな言(yán )葉は単に(🗝)言(🚱)葉として(🤟)で(🍘)も思い出(🎆)さ(💷)れていそうになかった。こうして先生た(🚒)ちは自(🖍)分を下手に護(hù )ろうとして、一歩一歩と自(🗯)分(fèn )を(🕍)生(😪)徒(🏣)たちの侮辱と嘲笑の中(🧗)(zhōng )に追いこ(🦁)ん(💄)でいた(🐶)のである。
そう(🕵)言っているところ(🕊)へ(🐲)、ちょうど(♑)徹太(tài )郎(🏼)が帰っ(🎿)て来た。茶の(〽)間(👔)(jiān )にはい(🎒)って来て次郎たちの顔を見ると、「よう」と声をかけ、す(🌈)ぐ服を(📫)ぬ(🥨)いで真(😟)裸になり、井(💅)戸(👒)端(😡)に行(🔖)ってじゃ(🍹)あ(😧)じゃあ水を(🐄)かぶ(⏪)っ(🐚)ていたが、まもなく(🌮)ぬれタオルを両肩(💡)にかけて(🔐)もどって(🕯)来た(👫)。そ(🕊)し(🍂)て(🌭)、敏(🎀)(mǐn )子に(👎)向(xiàng )って(🔑)、
四人(🛄)の報告(gào )は(🍹)、(🎟)みんなをふき(😀)出(🌱)さ(🎌)せたり、(📳)憤慨させたり、不安が(㊙)らせ(🗓)たりした。しかし(🚘)、ともかくも血書が県庁(tī(🚐)ng )に(🚳)差出される(⛩)ようにな(💂)っ(☔)たとい(💌)うことで(🕯)、(🙃)一応納得なっと(🈷)く(🔩)するよ(💅)りほかなか(🍃)った。校長が教(jiāo )頭から(🅾)紙(🥈)片を受取(🥠)っ(🤔)たあ(💋)と、急に様子(🍍)が変ったという(📩)ことに(👬)ついては、四(🐫)人を(🌂)はじめみんなも(🔛)不審(🔪)に(🐂)思い、うまくペテンにか(🐊)けられたのではないか、などというものがいたが(💁)、事(shì )情は(🤶)間も(🏮)なく判(pàn )明し(🍼)た。それは、(🍷)教(🔒)員(❌)(yuán )室(shì )で先(xiān )生たちがひそか(🐒)に話(🚇)しあ(🍂)ってい(👚)ることが、(🏯)給仕(shì )の口をとおし(🏽)て(🗨)、いちいち生徒の耳には(🈷)いって来(🐼)た(📣)からであった。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《フェラ いく に は》関連作品
フェラ 動画週次チャート