「何でも(💍)、新(🧜)入(rù )生(shēng )に対して(🍋)、上級生が訓(🐨)(xùn )戒(🔈)(jiè )をしているのに、地べたば(💪)かり見て聴いてい(♊)る(🐉)のは無礼だとか言った(🎂)そうだ。」
次郎の頭(tóu )には(🃏)、一(yī )年おくれて中(🏗)学校にはいった自分(fè(🤵)n )のことが、(💨)自(👹)然に浮(🛵)かんで来た。が、彼の考え(🧜)は、すぐ(😚)またもと(🌵)にもどってい(🎗)った。
次(cì )郎(💒)は、(🏞)三つボタン(🎞)が自分を(👨)追(🎫)っかけるのを、演(🔅)説(🖥)した(❗)生(shēng )徒がとめてい(📋)る(🕷)ん(🐲)だな、(🔇)と(⛏)思(sī(🖤) )いながら、足(🛶)を早(🈵)めた。
(🌯)学課には彼はか(🔗)な(🎃)り熱心だった。ま(🌤)た、教(🚒)(jiāo )科書以(yǐ )外の本も毎日い(🤖)くらかずつ読(dú )んだ。たい(🍮)てい(🛐)は(💩)少(shǎo )年(nián )向(xiàng )きの雑誌や伝記類だったが、(✡)恭(gōng )一の本(běn )箱か(🐨)ら(🔧)、美(měi )しく装幀(💩)された詩集(jí(⛷) )や歌集(🎒)など(🛷)を、(🛸)ちょいち(💻)ょい引きだ(⏯)して読むこ(📉)ともあった。むろんそのいずれもが(🌚)、(😜)彼にはまだ非(👳)常に(🔝)むずかしか(🦆)った。し(🙂)かし、恭一(🚧)におりおり解釈かいしゃくしても(🔉)らったりしてい(🌳)るうち(🌸)に、詩(❓)や歌(gē )のこころというものが(🌬)、いつと(🍝)はな(🎈)しに彼の感(🛵)情に(👙)し(📚)み入(🏬)って来た。そして、時には、寝(🚂)床(chuáng )にはいってから、自分で歌(gē )を考(kǎo )え(🥏)、そっと起きあがって(💮)、それ(📰)を手(shǒ(🚂)u )帳に書き(😶)つけたり(🥣)する(🦂)ことも(🎌)あ(🚊)った。
「物はわかる方(🐪)(fāng )だ(👯)と思(🦒)う(🧐)が(💑)ね。」
次(🥎)(cì )郎は、そう(🙌)言われ(🕟)て(🤥)、まだ何か言い足りない様な気がした。そしてち(👖)ょっと考えてか(🦍)ら、
三(🚍)人は(📎)それか(🍫)ら(🎽)、恭一(😂)が階下から(🧙)持って(🌫)来(🌆)た(📳)煎餅(bǐng )をかじりな(🍽)がら、いろん(🖊)な話をした。これ(🕙)といっ(💩)てまとまった話(🚁)題もなかったが(🎂)、三人とも少し(♒)も飽(💴)(bǎo )いた(📴)様(🌐)子が(🏫)な(⛰)かった(🎧)。学校の話もおりおり出た。し(🔴)か(🚝)し、次郎は、雨天(💶)(tiā(👰)n )体操場事(🧥)(shì(🥙) )件について、自(🐝)分から話し出そうとは決し(👶)てしなかっ(👱)た。
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