どうし(⛓)て(🎮)こんな言(😛)い伝えを皆(🗓)さんの前(⚓)に持ち出(chū(🧣) )した(🔕)かと(🦓)言いま(🍮)すに、年(nián )若い(👽)ころの(🏐)わたしが目(➡)(mù )じ(📿)るしとしたもの(🤡)も(🏁)、ちょうどあのはは(🧚)き木に似(😐)てい(🍊)たからです。行っても(😯)行っても(🚁)それは遠(yuǎn )くな(🌛)るばかり。それほどわたしの踏(🍿)み出(chū )した(🤒)ところ(🍀)は歩きに(🌷)くい(🥫)道(🥘)で(🐉)し(🕍)た。どうかして心を入れ替(🍶)え(🕟)たいと思いまして、(🕳)上(shàng )総かずさ(🍙)の国、(🏝)富津(📺)(jīn )ふっつというところ(💇)に保養に行っ(🦋)ている知(😐)り人をたずね(👎)なが(🙇)ら、小(xiǎo )さな旅を(🥦)思い立ったこと(👾)もあります。
五 かしど(☕)りのあ(🐔)いさつ(♿)
(✂)その時で(🥑)す。わたしはがけの(📈)わ(🎬)きに(🍯)おっこち(🈷)て(🏙)い(💿)る(🏺)小石を拾いあ(🏭)げ(💳)、それを谷(gǔ )底のほうへ投げてみて、うらないご(🔐)とを(🍺)試みよう(💉)としました。まだわたしも(🤓)若かっ(😯)た(📟)ものです(🥍)から、もしその小(🎽)(xiǎ(🏠)o )石が川(🚷)の水にとど(🎸)いたら、自分でこうとき(📛)めて(🌧)お(🖥)い(🔹)た前途(tú )の目じ(🐖)るしを(🌇)変えずに進(🤴)もう、も(🤟)し(😁)ま(❓)たその小石が(🕙)とどか(🆙)なかったら、自分(🏂)の(🚥)畑(tiá(⏫)n )には(😑)ないも(😒)のと思って(🍖)、好(hǎo )きな道も(👞)あき(🚍)らめよう、そん(🏋)なふう(💢)に(😖)思い(🈳)迷(mí )っ(🐵)たの(🥊)です。と(⏱)ころが、どうでし(💩)ょう、わたしの投(🕋)げてみた小(xiǎo )石は、一(🏘)つは川の手(shǒu )前(🤽)に(🦅)落(🙉)ち、一(📡)つは川の中に落ちて、自分(🥕)ながらどう(⛱)していいかわからなかっ(💷)たこともあり(🦑)ま(🖨)したよ。
(🐓)新(😳)規(guī )、新規、見(jiàn )るもの聞くものわた(🗒)しには(🥧)新規なことばかり。第一、自分(fèn )の(😎)つとめに通う小(✍)諸義塾ま(🐸)でが、まだよう(🌿)やく形(🛷)の整いかけ(♈)たばかりのような新(🎉)(xīn )規な(🕍)学校でした。しかし、その(🌺)義塾の二(èr )階の教室から、遠(🚘)(yuǎn )く(🐻)蓼科(kē )た(🌧)でしなの山つづき(🎧)の見える窓のとこ(🐘)ろへ(🐌)行っ(♋)て(♎)、そ(😛)こから信州南佐久みなみさくの奥のほうの(🐗)高原地なぞを望(🚴)むたびに、わたしは(👿)ようやくのことで静かに勉強(qiá(🖱)ng )ので(👼)きるいなか(🏦)に、もう一度自分(fèn )の身(🦂)を置(🍻)(zhì )いたよ(🙁)うに思いまし(➗)た。そ(📻)の窓(👡)の近(jìn )くには、小諸の(🧀)士族(🚤)屋敷の(🥢)一部の草屋(🐛)根も見え、(🛬)ところどころ(👻)には(💪)柳のこ(📵)ずえ(🧞)の薄く青(⏺)みがかったのもあり、ちょうどわたし(🌑)が出かけて行(háng )ったころはおそい春(🛀)がようやく浅間の(🌥)ふ(🐔)も(🤙)とに近づい(🕧)てき(⭕)た時(🚵)分(🧝)(fèn )でし(♐)た(🕶)。たと(🏼)え学(xué )舎は小(xiǎ(🔚)o )さくとも(🗯)、わた(🥋)しはほ(🙍)かの先生がたとと(🔔)もに(🕘)働くこ(🔕)とを(🕥)楽(lè )しく考え(🔦)ました。
六 帰(guī )郷の日
と言うらし(🙏)いの(🚪)です(🛢)。いくら遠い国の(🥈)ほ(🔙)うから渡っ(🚺)てきた(🤥)ものでも、春から軒先(xiān )を借り(📒)てい(🆖)て、かわいいひなまでもうけるくら(❕)いなら、もっとことばが通じそ(👧)うなものですが、つばめの言うことはペチ(🍈)ャ、ク(😈)チャ、ペ(🌰)チャ、ク(🔛)チャ――まる(🎌)で異(yì )人(🤛)(rén )のよう(🥇)な(🐝)早(🚦)口(🐥)です。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025