「ちがいます(🏰)。新(🏏)入生(shēng )みん(🍼)なのためです(⏰)。」
「だから、(💨)ぺ(🍡)こぺこしな(⛓)い(🍐)で(👧)もすむよ(🚠)うにして(🐛)やろうかって、(😘)言(🛠)っ(🐺)てるんだ。」
「だから(📮)、よ(🔯)けい偉いん(📥)だよ。」
彼は校友会誌に(🐏)目を(🦋)さ(🙅)らしなが(💺)ら、おりおり心の中で(👕)そうつ(🔸)ぶやいた。彼が幼い(🎴)頃恭一(🏨)に(🎽)対(duì )し(🕶)て抱いていた競(😠)(jì(🌨)ng )争意識は、こう(🆗)して、知(🐛)(zhī )らず織(🧞)らずの(⛳)間(🚋)に、形(🔅)(xíng )をかえて(🕡)再び芽を吹きはじめているら(🤶)しかった。
「あいつ(🐎)、いよいよ生意気(qì(🧜) )だ!」
次(💎)郎と(😣)詩、――読(dú )者の(🥇)中(🎵)(zhōng )には、この取(📕)合わせを多少(🚡)滑稽(📏)だと感じる人(rén )があ(🚔)るかも知れ(🗻)ない。なるほど、(😠)次郎(láng )は、詩(🎒)(shī )を解する(🏉)には、これまで、あまりに(😃)も武(👁)勇伝的(de )であり、(🎿)作為(🙎)的であっ(📇)たといえ(📿)るだろう。
次(😄)(cì )郎はちょっ(🌲)と(😤)まごついた。しかし、す(🗣)ぐ、一層力りきんだ調子(🗯)で(💗)言った(⏳)。
「ううん、(🦈)ちっ(🎪)と(📎)も。……(🔑)僕も君ら(🍜)の(🐷)話をきいて、今(jīn )はじ(🈯)めて(❌)知ったんだよ。」
「新入生のためば(⛩)かりではありません。五年生(🖲)(shē(🔃)ng )は、(🤟)ちっと(🏥)も校長(zhǎ(🍟)ng )先生(😛)の教えを守ってない(😌)です。あんな五年生は、僕、学校のため(🐽)にな(🎽)らないと思うん(👉)です。」
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