元来晴れの(❕)戦(🤨)場(🚳)(chǎng )に(❇)お(📏)け(🔖)るノックには一種(zhǒng )の(🗾)秘訣ひけつ(🕣)があ(⬅)る(💃)、(📔)それ(😼)は(🖼)難(❣)球を打ってやらぬ(🐴)ことである(⬅)、だれでも取れるよう(⏬)な球を打(🛃)ってやれば(🐳)過失がない、過(🕰)失がなけ(👢)れば気がおち(🐛)つく、特(💹)に(🛃)試合にな(🌊)れぬチームに対してはノッカ(💩)ーはよほど寛(kuān )大(🤞)(dà )に手(shǒu )心(🧡)せねばいたずらに選手をあがらして(🐣)しまうおそれがあ(⏭)る。
「そ(📀)う(🗒)だ(📼)、金(🔻)(jīn )が(👥)あって(🤹)時(🐽)間があ(🆎)っ(🌻)て学問するものは幸(🏟)福(fú )だ、わ(♑)しの(🌗)塾じゅく(🦓)の生徒はみん(💾)な不幸な(🌴)や(🎊)つばかり(🔱)だ(🛰)、同じ(🎺)土(🍨)地に生(shēng )まれ(🚟)同じ年ご(🚥)ろであり(🏿)な(📽)がら(🎋)、ただ、金(🦒)のた(🔦)めに甲こうは(🐡)意気揚々(🛥)よ(🧖)うよ(🏊)う(⏩)とし(📏)乙(yǐ(🏰) )おつ(🏤)は(🔑)悄然しょう(🙏)ぜんとする、こん(➖)な不公(💺)平な(📺)話はないのだ(🃏)、いい(🐿)か安場、そこでだ、わしは生徒(💺)共(🛰)の(🤤)肩(🌩)身(🐰)を広く(👅)さしてやり(🏞)た(🔽)い、(🚥)金ずくで(📁)は(♐)かなわない、かれら(🆔)の学(🐨)校(🥡)は洋風の堂(tá(📵)ng )々たるものだ、わしの塾(shú )じゅくは壁が落ち屋根(gēn )がもり畳(🚱)たたみが(🥘)ぼろぼろ(🔉)だ(😇)、(💦)生徒(tú )は(🛏)町を歩(🎾)くにいつも小(🏘)さく(⛰)なってし(🙃)ょぼ(🛏)しょぼし(💓)ている、だから(🦇)せめて野球でも(📚)いいから一遍いっぺん勝(🤑)たしてやり(🈹)たい、(🔑)実力のあ(🤘)るも(👍)のは貧富に(🐔)かか(🌲)わらず優(yō(🦈)u )勝(🗺)(shèng )者になれ(🔀)るものだ(🍳)ということを知らしめたい(🏂)、師範生も中(🈳)学生も(🔋)黙々生もくもくせ(🚵)いも同等のものであると思わせた(👊)い、大手をふって町を歩(bù(🍛) )く気にならせ(🌽)たい、だ(😌)からどうし(🈂)ても今度(dù )は勝た(🍊)ねばな(😺)ら(🥄)ん、わしもこの年に(🌯)な(🧓)って、な(🥉)にをくるしんですっ(📍)ぱ(🤑)だかになって(🎼)空(kōng )あ(❣)き地(dì )ちでバットをふり生徒(😂)等を(📩)相手に遊ん(🤶)でいた(🔞)かろ(🌊)う、生徒の自尊心を養成(chéng )したいためだ、そうして一方において(🤰)町(🚡)の人々や官学崇拝者を見(🙉)かえし(🤽)てやりた(🔚)いためだ、野(yě(⛪) )球の勝敗は一小事だが、ここで負ければ(🌫)わしの生徒はますます(🏦)自(🛋)尊心(🛌)を失(shī )い肩(jiān )身を小さく(🤸)する、実(shí )に一大事件だ(🥈)、なあ安(⭐)場、今度こそはだ(😰)、(👖)なあおい、し(🏼)っかりやっ(🍇)てくれ」(🔞)
いろ(♿)いろな感慨が胸(xiōng )に溢あふれた、かれはそのまま(🎑)足(🍨)を活(🐐)動小屋(🍼)に向(xiàng )けた。
「モ(📷)ク兵衛べ(👻)えやあい」
「師(🕣)(shī(😯) )範の(🀄)やつらがいいふらしたんだ(🍿)」
千三はボックス(🌍)に立つ前(🥝)(qián )にバ(🌖)ットを一ふりふった、それは先生の手製のこぶ(🎢)こぶ(🚽)だ(🏴)らけ(🚩)のバッ(🍞)トである。か(🥃)れ(😈)は血眼(yǎn )ちまなこになっ(🖤)て光一(yī )をに(💱)らん(🍛)だ(📝)。いまま(❎)でかれは光一(yī )を見るとき一種(zhǒng )の弱(⏳)(ruò )気を感(gǎn )じ(💽)たのであった、かれはわが伯父(fù(😞) )が入獄(🍗)中に受(🚢)けた柳(📺)家の(🍶)高恩を思い、わが(💏)貧を(👴)あわ(🗃)れん(🚟)で(🏅)学(xué )資をだしてやろうとした(🐐)光一の友情(qíng )を思(🕵)うと(🌬)、かれの球を打(dǎ(🤹) )つ気(🏺)合(hé(🏁) )いが(📺)抜けてどうすることもできないのであった。
見物人(rén )は拍手喝采はくしゅ(🌀)かっさいした(🐓)、すねあ(🚴)てとプロ(🤛)テクタ(🕌)ー(📯)をつけた肩幅(🔲)(fú )の広い小原(🌬)は、(🤣)マスクをわきに(🐾)はさみ、ミットをさげ(😙)て(🤞)先(🕘)(xiān )頭に立った(📪)、それにつづいて(🍃)眉目(mù )秀麗びもくしゅうれいの柳光一、(🚤)敏(⏩)捷び(🚫)んしょうらしい手塚、そ(⏮)の他が一糸(🌀)みだれず(⛲)しずかに歩を(📐)運(🎦)ん(🧚)でくる。
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