この子(zǐ )供衆(🚮)の多勢(🐕)ゴチャ(🈶)ゴ(🤒)チャ(📕)居る中で(🕯)、学(xué )士(shì )が一(yī )服やりながら朝顔鉢を眺(tià(🛡)o )めた時は、何も(🐋)か(☕)も忘れて(🚂)い(🍜)るかのようであった。
(🔏)問を(👈)掛けた生徒(✊)は、つと教室(🥕)を離(🐘)れて、窓(chuāng )の(🧜)外の桃(táo )の(⛩)樹(🌌)の側に姿(🌦)(zī )を(🐓)顕あらわし(❎)た。
(🌙)この教(🕣)員室(shì(❗) )の空気(📻)の中で、(✅)広岡(📹)先生は由(📰)緒(📁)(xù )いわ(📗)れのありそうな(🎏)古い(📕)彫のある銀煙管ぎ(🎱)んぎ(🚢)せ(🗜)るの音(🐟)をポンポン響かせ(👂)た。高瀬(là(🚌)i )は癖(pǐ )のよ(🖋)うに肩を動ゆすっ(🌌)て、(💼)甘そうに煙(yān )草を燻(🐚)くゆ(🕯)らして(🌖)、楼階(🕹)はし(🗿)ごだんを降りては生(shēng )徒を教えに行(háng )った。
これと(🦀)擦違すれちが(🚭)い(🐡)に越(yuè )後え(🏀)ち(🧝)ごの方か(📀)らやって来た上り汽車が(🐒)やがて汽笛の音(🎯)(yīn )を残して、東京を指して(✂)行って(😳)了(le )った頃(qǐng )は、高瀬も塾の庭を帰って行っ(⚫)た。周囲(tōng )あたりにはあ(🔣)たかも船(chuá(😛)n )が出た(⏰)後(🥊)の港の静かさ(🤣)が有った。塾の(🚌)庭に(🧖)ある桜は濃(nóng )い淡い(🔃)樹の影(yǐng )を地に落してい(🤯)た。谷づたいに高(🏺)瀬(❇)は独ひと(🍺)り(🐗)桑畠の間を帰りなが(✊)ら、都(dō(📋)u )会か(📹)ら遁の(🏭)がれ(♉)て来(lái )た自分の身を考えた。彼が(🛠)近(😵)(jì(🏭)n )い(🦒)身の辺(fǎn )ほとりにあった(✝)見せかけの生活から――(🤸)甲斐か(🍖)い(🥞)も(🆖)無い反抗(kàng )と心労とから(🚕)――その他あら(🚊)ゆるものから遁(🔌)のがれて来た自分(➕)の身を考(♎)え(🎻)た。もっと自分を(👳)新鮮(xiān )に、(🧟)そし(🚈)て簡(🕯)素にする(🥫)ことは無(wú )いか。その(🏭)ために、彼は他にもあった教(⛪)師の口を(🌉)断(duàn )り(🥓)、すこし土でも掘(🌳)って(😭)見(🎠)ようと思っ(✈)て、わざわざこ(🎆)の寂(jì )しい田(🛥)舎へ入って(👨)来た。
「ううん、鞠(jū )ちゃん(🛂)パン(🥎)い(🚊)や――鯣」
(😢)途中で学(🎶)士(😀)は(👍)思出(👥)したよう(🍞)に、
毎日のように高(😺)瀬(lài )は(😬)塾の受(shòu )持(🗯)の時間を済(jǐ )ま(💵)して置いて、家(jiā )へ帰(🍣)れ(🍈)ばこの畠へ出(🦔)た。ある日、音吉が馬鈴薯じゃが(🔘)いも(👙)の種(👞)を籠(❔)かごに入(rù )れて(🧓)持(👔)って(🍏)来て(🥕)見(⏹)ると、漸(jiàn )く(🎈)高(🌜)瀬は畠(tián )の地ならし(😿)を済(🐥)ましたところだ(📐)った。彼の妻(🛫)―(🦃)―(😲)お(🗺)島(dǎo )はまだ(🚐)新婚して間もない髪(🀄)を手拭(shì )で包み、紅(🌽)い色の腰(♿)巻などを(👁)見せ、土掘りの手(🚭)(shǒu )伝いには似(sì )合わ(🚵)ない都会風な風俗な(🌵)りで、(🤚)土のついた雑草の根だの石(🙏)塊(👑)いし(🔙)ころなどを運ん(㊗)でいた。
更に二(èr )年(🎇)ほ(😏)ど過ぎた(🌉)。塾では更に(🎓)教(jiā(🔤)o )室も建(jiàn )増(📥)し(🐿)た(🏇)し、教員の(🐀)手(shǒu )も増ふやした。日(🎮)(rì )下部(bù )くさかべとい(🐗)って塾(😀)のためには忠(zhō(🥢)ng )実(📢)な(🥋)教員も出来たし、洋(🐱)画家(jiā )の(🐶)泉も(🧚)一週に一日(⚓)(rì(🙄) )か二(èr )日程ずつは小県ち(🙃)いさが(🔏)たの自宅(❓)(zhái )の方(fā(🈯)ng )から通って来(🏉)てくれ(👂)る(🤧)。しか(⛷)し以前(🍂)のような賑(🤓)(zhèn )にぎやかな笑い声は次(🌉)第に減(jiǎn )って行っ(📱)た。皆な黙(mò )って働くように(🐅)成った。
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