もう(👭)、そのころに(😏)は、廊(📝)下(🤳)を行き来(lá(Ⓜ)i )する塾生たちの足(🔽)音も(💒)頻(💏)繁ひんぱ(🕋)んになり、ほ(🔔)うぼうか(🧜)ら、わ(🔭)ざと(🎰)らしいかけ(🌗)声や、とん狂(kuáng )きょうな笑い(🔩)声(👙)など(🚽)もきこえてい(🌬)た。ゆうべの懇(😀)談(〽)(tán )会(huì(🖍) )で分担ぶんたんをきめ、か(👂)れ(🅱)ら自身(shēn )の(💛)室(🦓)はも(🏇)と(🍺)より、建(🤱)物の(📭)内(nèi )部を、(💥)講堂(tá(🕖)ng )や(🔲)、広間や、(🗂)便所(🔓)にいたる(👐)まで、全部(👒)清(qīng )掃せ(👰)いそうする(📇)ことに(👎)申(🔁)し合(hé )わ(🖲)せ(💨)ていたので、(🦃)かれらも(🎻)、まがりなりに(🔶)も(🏳)責(⤵)任だ(🎀)けは、果(🎮)たさなければならな(➕)かったし、それ(🚅)に、きびしい寒さと、おたが(🎒)いの眼とが、かれらを、外見(jiàn )だけでも(🏏)、いかにも忙(😜)(máng )いそ(🥫)が(😒)しそ(🐋)うな(🎉)活動に駆(🕶)か(🍫)りたてていた(💸)のである(🥟)。
ま(😽)っさきに(⛑)か(🚧)れの目(🐝)についた(🌶)のは、田(🏂)川だった(🦋)。田川(🤴)はいやに胸を張(🌠)り、軍(🗞)隊流(liú )の不動の姿勢(shì )で(⏮)しゃ(👪)ちこば(😪)っ(⏱)ていた。そして(❇)、次郎が肩(🌙)かたから力をぬ(🕺)かせようと、どんなに(🐟)骨をおっても、な(🥕)かなかそうはならなか(💦)った(😭)。これに反して、飯島(🐟)は最(🐴)初(chū )から(📺)、ごく器用(yòng )に正し(🈴)い姿(zī )勢(shì )をとっていた(🚻)。もしかれが、おり(🐎)おりうす目をあけて朝倉(😡)先生(🕎)の顔を(🕖)のぞくようなことさえし(🚩)なかったら、かれ(🖐)の静坐は、塾(shú )生(shē(⚽)ng )の中(🔒)でも(💪)、最もすぐ(🦖)れた部(📒)(bù )類(👲)に属していたのかもしれなかっ(👅)たのである(🌬)。
「相(xiàng )変わらず(🏃)ですね(♊)。」
塵(chén )ちりを廊下に(🍗)掃はき出すと(🍰)、かれはバケツに水(shuǐ )を汲く(🛒)んで来(👖)(lái )て、寝間(🕕)ねまと事務室(🔨)と(🤢)に雑巾(jī(🌃)n )ぞうきんがけ(💇)をはじめた。窓をすっかりあけは(🏙)なった、ま(🌨)るで(🥄)火の気(qì )のない、二月の朝の(🤫)空気(🤯)は、風がないた(📠)めにかえっ(🌪)てき(😎)び(🧦)しく感じら(🏄)れ(🏉)た(🏅)。これまでた(🕥)びたび同(🗳)じ(👵)経験をつんできたかれ(🍣)にとっても、(🕡)仕事は決してなまやさしいものではなかった。どうかすると、手(🗳)(shǒu )がしびれ(🍈)るよ(🗽)うにかじか(📴)んで(🚕)、雑巾(🤘)が(📮)思うよう(🚳)にしぼれず(🎿)、また、拭(🤪)ふいたあと(🚓)の床板が(🍿)、つる(🏰)つ(📥)るに凍(🧕)ることさえあるのだっ(❤)た。かれは、しかし、(📤)二つの(🕕)室をすみからすみまで、たんねん(🈹)に拭ふき(🤔)あげた。
かれが、(☔)便所(⛳)に通ずる廊下の角をま(🛢)がる(😒)と、(🐒)一段さ(😆)がっ(🔤)た入り口のたたきの上(👪)に立(lì(🍯) )って、何かし(🌫)き(🎼)りと声高(🐎)こわだか(❇)にがなりたてて(🔂)いる一(❣)人の(🈚)塾生がいた。見る(👋)と、飯島好造だった。
次(🐸)郎(láng )は、しかし、それ(🐠)どころではなかっ(🔦)た。かれは、も(🦖)う、先(xiān )生のつぎの言葉(🚑)が、槍や(🐞)りの穂先(xiān )ほ(🏉)さきのよ(🎖)うな鋭(duì )さで、自分の胸にせ(🌵)まっているのを感(🀄)じ、かたく観(guān )念(💋)の眼をとじ(🖤)ていたのだった。
左(zuǒ )右の窓(🎶)の(🥄)下に、小便(🐜)つ(🚨)ぼがそれぞれ七つほど(🕉)並(🍨)(bì(🏀)ng )な(🚩)らん(📹)で(📈)お(🛵)り、そこを四(🔌)人の塾生(shē(🏐)ng )が二(🛡)人ずつに(🐾)わかれ(🐇)て、棒だわしで(😺)掃除(🗯)して(🀄)いたが、その中には、(💲)大(🏳)(dà )河の姿は見えなか(🎮)った。
「君(😀)自身はどう思(🏒)(sī(👊) )う? 私(🎡)の意(🔨)見より、まず(🤑)君(🏔)(jun1 )自身の(🧦)意(🍖)見からききたいね。」
飯島(🦃)は、いかにも得(💞)意(yì(🏐) )らしくこたえた。
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