((❤)五年生に(🍾)口実(😫)(shí )を(🍮)与えて(♒)はならない。)
学課(🏐)には彼はかなり熱心だっ(🧦)た。ま(📥)た、(✝)教(jiāo )科(kē )書以外の本(🕵)も毎日いくらか(💑)ずつ読ん(🌮)だ(👕)。た(🚫)いていは少年(🕺)向きの雑誌(😃)(zhì(📅) )や伝(🌥)記(jì )類だったが、(💋)恭(gō(📿)ng )一の本(🈚)(běn )箱か(💖)ら、美しく装(zhuā(🍾)ng )幀さ(➿)れた詩集(⤴)(jí )や歌集などを、ちょ(🛠)いち(🗜)ょ(🎭)い引(yǐn )きだして読(dú(😶) )むこと(✳)もあった(🚯)。むろんそのいずれもが、彼にはまだ非常にむ(🌀)ずかしかった。しかし(📓)、恭一(📥)におりおり解(jiě )釈か(👗)い(🌾)しゃくしてもらっ(🐊)たりし(🌌)ているうち(🗿)に、(⛄)詩や(📝)歌(gē(❌) )のここ(🚣)ろとい(✨)うも(☔)の(🚐)が、い(🏿)つとはなしに彼の(🗼)感情(qíng )に(🕔)しみ入って来た。そ(🈹)して、時(shí )には、(👳)寝(🖼)床にはいってか(🥕)ら、自(zì )分(fèn )で歌(gē(🧢) )を考(🚔)え、そっと起きあがって(⚽)、それ(🛹)を手帳に(🐓)書きつけたりすることも(🐢)あっ(📿)た。
恭一はい(🦂)かにも不(🧚)安(😌)(ān )そうな顔(yá )をしている。
「それはたしか(🎺)だ。」
「思(sī )う(🦆)よ。だけど(🛠)年とっているな(❤)あ。」
「どうせやる以(🌜)上は(✂)、堂々の(🥍)陣じ(📦)んを(🦈)張(zhāng )って、だ(🗼)らしの(🤧)ない今度(🕥)の五(wǔ )年生を反省(🉐)させる(🛃)とこ(🚽)ろまで(💗)行くんだな(🐊)。」
一六 (🕓)葉(yè )書
だが、彼の詩(shī )につ(🚃)いて、(👵)こ(⛓)れ(👁)以上の(⤵)ことを語るのは、今(jīn )はその時(🥥)期ではない。何(🐚)し(🛍)ろ、彼(🧒)はまだ(⬆)、歌一首作るに(💓)も(📎)、(🎀)指(zhǐ )を(🔧)折って字数(shù )を数えてみな(🎫)ければならない程度(dù )の幼い詩(shī )人だった(🐮)し、それに、恭(👗)一(🕓)(yī )の詩に対(duì )してあ(💯)る妬ましさを感(☝)じていたとして(🐿)も、彼の身辺(fǎn )に(🐴)は、詩以上に(👘)切実(shí )な問題がまだたくさん残され(👟)て(💫)いたからである。
「癪にさ(🕍)わ(🚁)っ(🎉)たん(🗣)か。それじ(🚰)ゃあ、(🔣)やっ(😞)ぱり自分(🔝)のためじゃない(🌕)か。」
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