次郎(láng )は大(dà(👢) )河の(🤞)横(👝)顔(⏪)を見つめて、ちょ(📽)っとの間(🦆)(jiān )だ(📺)ま(🤡)りこんでいたが、ふと、(🥍)何か思い(🎂)ついたように、
(😰)かれには、ま(🥫)ったく自(💄)信がなかった(📝)。白鳥(💐)(niǎ(🎋)o )会(🏫)時(shí )代の心(🥗)の修練も、友(🍭)愛塾(🎡)の助(🍓)手(shǒu )としての現在の信念も、こ(🏛)うした(🦁)場合(hé )の態度(🍙)を決定す(🍣)るに(🤲)は、何の(🥈)た(🛀)しにもならなかった。かれ(🍓)が(😑)こ(😳)れまで信奉し(🌋)ん(🐫)ぽうもし、実践(🏢)(jià(🍁)n )じ(🏳)っせんに(🙂)もつとめて来た、友愛・正(🚕)義・自(zì )主(🗜)・自(🤫)律(👟)・創(⏹)造(zà(🚓)o )、といったよう(✌)な、社会(huì )生活(huó )の基(🆙)(jī )本(🎰)的徳目とくもくは、(👴)今のかれには、全く力(lì )の(🔃)な(👪)い、空疎く(🛤)う(🧛)そな言(yá(🗝)n )葉の羅列られつでしか(🔳)なかった。そ(🎞)してそこに気がつくと、かれはいよいよう(👝)ろ(🏡)たえた。
「朝(🦅)倉(🥨)先生にもしばら(🍁)くお目にかか(🛳)って(🍟)いないの(⛄)で、近いうちに、ぼくのほ(✌)うから訪ねたいと思(sī )っ(🙍)ている(😧)。塾がま(♓)たはじま(🆚)ったそうだから、(🏄)先生も君も日(rì )曜でなけ(🚣)れ(🏚)ばひまがないだろうと想(xiǎng )像(🦑)そうぞ(❇)うし(😃)て(🐞)、だい(🔽)たい今度の日曜を予定し(😎)ている。ぼ(👤)くのほう(👴)はたぶん変(🔸)(biàn )更へん(📊)こうの必要(yào )はあるまい(💫)と(🌅)思うが、君(Ⓜ)の(💎)ほうでさしつ(🧑)かえがあった(⛲)ら、すぐ返事をくれた(😋)まえ。さ(😛)しつかえ(💵)なけれ(🚦)ば返事(🌇)の必要(🐾)(yào )はない。」
朝(🎼)倉(🌭)先生は、しかし、どんな悪(🛰)い状態があ(💃)らわれ(✂)て(🙃)来て(🕠)も、すぐその場でそれを非難するこ(🍣)とがな(🎬)かった。すべ(🌺)てをいちおう成(ché(🐾)ng )り行きにまかせ(🤰)、(😸)行くと(👈)ころまで行かせておいて、あ(💯)と(🥡)で、――たと(😻)えば食後の雑談や(🐩)、夜の集まり(🐀)な(⚾)ど(🧜)の際(🐿)に、――それを話題(tí )に(🐈)して、みんなと(♟)いっしょに、その(⛰)原因(yīn )結果をこ(🥇)まか(⛵)に究明(míng )し、そ(🥡)の究明(🐹)をとおして、共(🛰)同生(shēng )活(huó )の(🛥)基準に(👰)な(😶)る(🙊)よう(🚍)な原則的なも(🍞)のを(🚄)探求する(〰)、と(💎)いっ(🚍)たふうだ(🍚)ったのである。
ただ、組織に関す(🏈)ることで、室編成のほかに、生(shēng )活内容の面から、(👓)いろ(🌌)いろの部が(🐲)設(shè )けてあり、全員(yuá(👪)n )が期間中(zhōng )に、一(yī(🦂) )度はどの部の仕(shì(👪) )事も体(🤝)験するという(🍳)仕組みになっていた(📑)ので(🦉)、(🌹)その運営の方法(🤨)や、人(♒)員の割り(👻)当てなどに(🏧)ついて、い(🏻)ろ(🧢)い(🦏)ろの質問が出、(👵)その説明(🏔)に(🌆)大(😪)部分の時間が(🖊)ついやさ(🏄)れたのであった(📏)。
そして(❤)、次郎のほうを(🍤)ち(🌽)ょっとぬ(🌡)すむように見ながら、(🅾)
い(🅾)そいで、寝巻ねまきをジャ(🔬)ン(🎈)パーに(🌞)着かえ(♈)、(📛)夜(yè )具を押し入れにしまい(🎦)こむと、ぞんぶんに窓をあけた(📦)。風は(🥉)な(🤸)かったが(♈)、そとの(🎁)空(kōng )気(💼)(qì )が、針(🦓)先は(🐩)り(🔒)さきをそろえたよう(👎)に、顔(yá(🤯) )いっ(🚝)ぱいにつ(🤔)きささった。
遥(👮)拝がすむと、おたがいの朝(💖)のあいさつをかわし、そのあ(🚝)と(🌝)、もう(💨)一(yī )度静(jìng )坐に入(rù )った。そして、それが三分もつ(👕)づ(🌋)いたこ(🐪)ろ、朝(cháo )倉先(🌠)生(🔏)は、(😛)自分(🎲)も静坐瞑目(mù )めいも(🔙)く(🍭)のま(🔟)ま、おもむろにつぎ(📈)のよう(🍧)な話をし(🚔)た。
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