柳(liǔ )がダ(🤷)イヤモンドに立っ(📥)た(🥑)とき群(qún )集(😃)は一度(🦊)に喝(hē )采(cǎi )かっさい(🔗)し(💻)た。実際(🎼)柳の風(fēng )采、(🅾)その鷹揚お(🌍)うような態度はすでに群(🌲)衆を酔よわし(😵)た(🎉)。それに対し(🏳)て小(xiǎo )原(🦊)の(🍎)剛健沈(🚉)毅(yì )ちんきな気宇(💮)(yǔ )き(🗾)う、ふ(🏿)たりの対(🤬)照はたま(♎)らなく(🖥)美し(㊙)い。
久保井校(😂)長(🚪)の(🈳)つ(🥪)ぎにきた熊(xióng )田校長とい(🛫)うのはお(🏵)そろしく厳格(🐾)な人で(〽)あった、久保井先(🦊)生は(😗)温(💣)(wēn )厚(🤘)で謙遜で中和の人であったが、熊(👹)田先生は(🚇)直情径(jìng )行ちょ(🔫)くじょうけいこう火のごと(🍟)き(😞)熱(rè )血(xuè(🏿) )と、(😿)雷霆ら(⛵)いていの(💝)ごと(❔)き果断をもっている。もし久保井校長が春(🥔)なら熊田(tián )校長(zhǎng )は冬(🏊)である、前(🤨)者(zhě )は春風駘蕩た(🤼)いとう、後者(😸)は寒風(🧕)凛(🍾)烈(🐥)りんれつ! ど(🌥)ん(🚃)なに寒い(💫)日(😡)でも(😭)熊(xióng )田(🏕)校長は外套(tào )が(🥗)いとうを着ない、校長(🤫)室に火鉢(🏒)もおかない、かつ(⛹)て大吹雪(xuě )おおふぶきの日、(💅)生(🐀)徒はこと(🥥)ご(🐷)とくふるえて(😂)い(🏉)た(🥐)日(rì )、校(xiào )長は(🎚)校(🏇)(xià(🛌)o )庭にで(🈯)て(👉)雪(xuě(🐂) )だるま(🌙)を転が(🌮)しまわった、(❄)その髪となく目(mù )となく口(🐂)となく、(🍝)雪(🔝)だら(⏯)けになったが少しも(🔪)ひるま(🔱)なか(🍈)っ(🏯)た。
「おい、きみは下(xià )腹したはらに力がないぞ(💻)、胸のところをへ(♋)こまして下腹(fù )をふくらま(🎌)すよう(🧔)に(🛢)せい」(🕚)
一同は(🔦)練(liàn )習をおわって汗(🌡)を(🚑)ふいた。
じ(🚡)っと目を閉(📿)とじ(🧒)て祈念(niàn )すると(🎅)ふし(💱)ぎにも勇気(qì )が次第に全身(🍿)に充満する。朝飯をす(🈯)まして塾へゆくと安場(chǎ(⬅)ng )がすで(👷)にきていた。一分(🎬)時(🍌)ぷ(📅)んじの違(😱)いもなく全員(yuán )がうちそろう(🕺)た。そこで先生が(🍝)先頭(📏)になっ(🥌)て調神(➡)(shé(👹)n )社(🎮)(shè )つ(🍩)きのみ(🤹)や(🏩)じ(🐂)んじ(🔈)ゃへ参詣(📻)(yì )する、それから例(lì )の空あき地ちへでて猛烈な練習をはじめた。
総兵衛はありっ(🌺)たけの(📝)声(🌃)で(🖊)叫ん(👀)だ。浦中応援(yuán )隊(📜)は(👥)応援(yuán )歌を(🐥)うたった(🔘)、手に手(🌯)に持(🏼)った赤(chì(📇) )い旗(♊)は波のごとく(🏀)一(yī(🤒) )起一伏して声調律呂りつりょはきちんきち(🤛)んと揃(🗑)う(🌍)。
いず(⛰)れを見てもそれはいか(🔘)にもみじめ(🥘)な一(yī(🍍) )隊であ(🥥)った、かの花や(😺)かな浦中(zhō(🍩)ng )と対照し(🤐)てこれ(🙂)は何(hé )というきたならしい選手(🐖)達だろう、見(🚉)(jiàn )物人は戦わぬうちに(📪)勝(shè(🗣)ng )敗を知った。
「松下! おまえはい(🍥)まにえらいものになるよ」
「うむ、先生に教お(🔥)そわ(🆔)ったことを(🎱)」(👁)
「よしッ、ぼくはか(🏗)な(😳)らず反(🌩)(fǎ(👬)n )省さし(🐏)てみせ(🈹)る」
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