校長室がひっそりしているのにひき(🥢)か(🎸)えて、教(🍼)員(🥜)室(shì )は何(hé )とな(🌕)く落ち(🌃)つきが(🚔)な(🔓)かった。三人(ré(😊)n )、(🍽)五(♌)人とかたまって立ち話をしている様子(zǐ(🍜) )が、あけ放した窓(🔄)から、い(🙌)つ(🎚)も生徒た(📞)ちの眼にうつった。また四年(nián )や五(🛶)(wǔ )年の(⚡)教室(shì )に(🐜)出て(🤨)来(🎖)(lá(🧓)i )る先(xiān )生たちの態(tài )度にも、ふ(🥏)だんとかなりちがったと(🅰)ころがあ(🌽)った。いつも駄(📚)じゃれをとばす(🚸)のを得意にしてい(🍈)る先(🦆)(xiā(⭕)n )生がい(🚅)や(💨)にまじめだったり、こ(🐴)れまで教科書以(🛳)外の話な(😗)んか一度もしたことのない先生が、(💘)とって(🏫)つけたように(🖱)、修身めいた(🌮)話をし出(🛵)したり、ま(🐗)た中には、変(biàn )に(🔏)にやにやしなが(😱)ら(💟)、「(📹)こ(💦)ないだ大垣(🗜)前校長からお(📝)手紙をいただいてね(🖕)。」と(💐)、(⏮)その(🤹)手紙の中に書いてあっ(🔽)たという一二の文句(jù )を引き出して、(🎽)前(👚)(qián )校長をほめ、(🌬)自(zì )分と前校長の間(jiān )には何か特別(🐛)の関係でもあ(🌭)っ(🤯)たかのようにほのめ(😯)かしたりする先生も(🦋)あ(💾)っ(🔡)た。すべてこういうことが何を説明(🌫)してい(🏌)るかは(🤥)、(🧓)生徒(tú )たちに(🌊)むろんわかりすぎるほど(👣)わかって(🎩)いた(🎰)。だから休み時間になると、彼ら(🥙)はそれを材料(lià(🌳)o )にして先生(😳)たちの品(🛂)定めをす(🗑)るの(📵)に忙(má(🏊)ng )しかった。こん(🐦)な場(chǎng )合(🏨)、いつ(👮)も奇抜(bá )な思(sī )いつ(🎴)き(🍕)をや(🙉)るので人気(qì )のある五年(⛲)の森川という生徒は、四年と五年(😕)の(🤯)各(🥙)(gè )教室をまわって(🥪)その(🌖)品(⏹)定めをきい(🗞)てあ(⭐)るいて(💳)いたが、昼(🚤)休(xiū )みの時(🍥)間には、もう校友会事務室(shì )の(💯)黒板に「教員(yuán )適性審査(chá )採点(♉)表」というの(🌨)を書きあげて(📒)いた。校友会(🚊)(huì )事(⛸)(shì(👏) )務室は、生徒(tú )控(🕛)(kòng )所(🎵)の(💻)横(📌)(héng )の小(xiǎo )さな室(shì )で、間はガラ(😨)ス戸で(🙄)仕切(qiē )ってあったので、控所(🈚)か(🙁)らはまる(🤣)見えだった(🎚)。校友会の委(📇)(wě(✡)i )員たち五六(liù )名(❓)が中でわいわいさ(❄)わい(〽)で(🎧)いる声をききつけて、ふだんは遠慮しがちな(❗)一(🔮)二年(niá(👒)n )の生(🕑)徒たちま(👸)でが押(yā )しよ(🌙)せて来(lái )た(🤘)が、その採点表(biǎo )の左の端に(🌮)は、(🦖)馬賊(🗡)、チャップリ(🌻)ン、か(😥)まきり、(🐄)あざ(😸)らし、(🤶)おでん、花王石けん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅(🌖)、といっ(📹)た(🎛)ような先生たちのあだ(🚧)名(mí(🕞)ng )が縦(zǒ(🗝)ng )にならん(🌈)でおり(💶)、それに括弧(😘)かっこし(❔)て受持学科名が書いてあっ(🐕)た(🕦)。そして(🗜)、その右に(😥)点数欄(✳)と備考欄とが(💱)あ(🔝)っ(🥛)たが(🏋)、点(🈴)数欄(🎰)に(🌤)は五(wǔ )点(⛵)というのが一つあるきりで(🖋)、あとは(🌷)みな四(🦋)点以(🦃)下だった。零点はさす(🚥)がに一(🥨)つもなか(🧟)った。備(bè(🍊)i )考(🆒)欄には、「品性(xìng )下(xià )劣、御殿女(♏)中の如(rú(😾) )し」と(🤨)か、「駈(qū )落かけ(🔽)おち三回心中未(wèi )遂一回」とか、「野心満々、惜しむらくは低(⏮)能」とか(✋)、「(🧡)彼いつの(👊)日(rì )にか悔い改(gǎ(🌮)i )め(🕤)ん」とか、「愚(yú )鈍なるが(💍)如くにして、最も警(jǐng )戒を要(yào )す」と(㊙)か、そういったさまざ(🥇)まの文句が、いっぱい書き(⏯)つ(➡)めてあった。五(🐦)点の評点(diǎn )をもらったのは「あざらし(👒)」先生だったが、その備考(kǎo )欄(🌥)に(👈)は「性(🎫)粗(🗿)野にして稚気(🈯)あり、陰(🏉)険とは認め(🚍)がた(🐬)し、(🦀)合否の判定は後(hòu )日会(huì )議の結果(⤴)にまつ(🏊)」とあった。
「僕はスト(🚽)ライ(⛄)キをやらないため(🦕)にあれを(😼)書いたんです。みんな(🙋)もその条件であ(💁)れを出す(🔆)こ(🌐)とにき(🔛)めた(🛫)んです。」(🐖)
次郎はす(🏵)こし顔を(💏)あから(🥖)めた。が、すぐ(🅾)思(🗂)いついた(🖌)ように、
次郎(👏)は、顔を真(🌛)正(🐼)(zhèng )面にむけた(🌮)まま(🏸)、茶店のま(🐛)えを(👧)とおった(👳)。針(👢)金で全(quán )身を(🥫)しばら(🔜)れて(🔫)いる(🚾)よ(🏏)う(⚪)な(🚬)変に(🏖)固(🚳)い気持(👋)だった。店の中の(🛬)様子(zǐ )はまるで見えなかった(🍂)し(🎲)、馬(mǎ )田がど(🦉)のへ(😾)ん(🤗)にいるか(⏺)は、(⏹)むろ(💉)んわから(🐌)なかった。ただ、店先(🏴)(xiān )に近い(🤥)水桶(tǒng )の(🦄)底に、半(📪)透明に光って沈んでいる(🍜)何本(bě(🦂)n )か(🎧)のところてん(🐼)が、かすかに彼(bǐ )の(🎮)眼をかすめただけであった。
「しかし(😱)、昨(🌭)日(rì(🦍) )から(🎷)のあ(🍼)いつの態(tài )度が証明し(🛅)ているよ。なるだけい(📯)い子(zǐ )にな(🦁)ろ(🖤)うとし(☝)ている(📌)に(🚄)ちがいないん(🏧)だ。」
「ふ(🛂)うん(😛)、本(⏰)田(tián )か。…(🗿)…あいつはだ(🚝)めな奴さ。」(🚥)
「同じク(💍)ラ(🤞)スの人(🚵)が、(😯)あの(😄)村(💵)から一人でも学校に通っ(😋)ていれ(🛐)ば(💾)、毎日(🕑)道づれが出(🛶)(chū )来るんだけれどねえ。…(👧)…(🛋)まさか(🍦)、次郎さん(🤠)に待(dài )ちあ(🐙)わ(🌈)していただく(🌜)わけ(😶)にもい(🍙)くま(🎲)いし。…(🌮)…」(💅)
「昨日は(➿)お父(fù )さん(😆)にいいものをいただいてありが(🏼)と(😒)う(💷)。…(🤺)…君は当分来(lái )ないのかと思っていたが、よく来てく(📂)れたね(🐼)。」
「僕は(⛴)そん(👊)な意味(wè(❄)i )で考(🦕)(kǎ(👚)o )え(💐)が足り(🍐)なか(🌡)っ(🌲)たとは思って(💷)いない(👀)んです。役所は正(zhèng )しいことを通(tōng )すのがあたり(💿)ま(🏍)えでしょ(🏎)う。」
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