「何(🤞)だい、わけ(⏬)があ(😷)るって。」
「僕、(😘)きょう―(🔍)―」と、次(🚝)郎(🎮)は、また急(😡)に眼を伏せ(🎂)て、(😏)「(👺)学校のかえりに(🐇)朝(cháo )倉(💬)先生(shē(📷)ng )を(🐙)おたず(🔺)ねし(💧)て(📣)みたんです。そ(💝)し(🧣)て(💝)、僕(pú )たちの(♓)願(🕸)い(🌳)をかりに県庁(😆)が許(🔈)し(🏜)て(🎂)くれても、そ(🛺)れで先生が(🌰)辞職を思(sī )いとまられることはない(👥)、という(🚉)ことが(🎒)は(📅)っきりしたんで(👮)す。先(⏸)(xiān )生として(🙎)は、それがあたり(💦)まえで(👣)す。僕、そのことにちっ(🔘)と(😪)も(🆖)気がついて(🔑)い(🥦)なかったんです。」
「やけ(📍)になん(🛥)か(👘)なり(🌹)ません。しかし、自分で正しいことをして退学されて(⛷)も(🏽)、ちっとも恥ず(💆)かしい(💰)ことはないと思(🚉)って(🥣)い(🉑)るんで(🏵)す。」
次郎は、まもなく、せきたてられる(🈂)よ(🥟)うにし(🍎)て、朝(🍀)倉先生の(⛩)門を出た。門を出るとすぐ、彼(⛓)(bǐ )はまえうし(🛰)ろを見まわした。それから、曲(qǔ )り角のところまで来て左右を(🥛)見、もう一(🥂)度(dù )朝(cháo )倉先生の門の方(fāng )をふ(🏖)り(😠)か(🔤)えったが、来(lái )しなに自分の(🤮)顔(👓)をのぞい(🛩)た男は、もうどこにも見(jiàn )えなかった。
「君らはすこし本田を買いか(🕋)ぶって(🌬)いやし(🏏)ない(🚣)かね。」
こんなふうで、校(🐫)(xiào )内(nèi )はその日(😪)(rì )じゅ(🍈)う決して静かであ(🐋)ったとはい(✒)えなかった(🆙)。下級の教室(🏂)までが何とはなしに落(luò )ちつ(🌏)きを(🧥)失っていた。ふ(👦)だん(🤙)なら何(🖕)でもないこと(♎)にまで先生た(🔙)ちの神(shén )経がと(🤣)が(🛀)り(🛵)、(🔏)先生たちの神経がとがればとがるほど、生徒(🔫)た(🌡)ち(🔐)はその神(shén )経(jīng )に触さわってみるのを楽(🌍)しむといったふうであった。大垣前(😖)校長は、いつも先生たちに向(🤼)かって、「生徒というものは、(🎧)自(zì )分(fèn )たちのた(🍠)めに(🖐)先生(shē(🔋)ng )が命をすて(😏)るまで(🕸)は(🌩)、その先生(🌼)を偉い先生(🚙)だとは(🌴)思(sī )わ(🦒)な(🍽)いもの(🙃)だ。それ(🤛)を覚悟の上(shàng )でなくては(🌎)、(🔭)真(💗)(zhēn )の教(🔹)育は出来な(🧚)い(🦊)。」と言って(🍼)いたが、その意味(🚯)を(🍈)ほ(😍)ん(🦋)とう(👞)に理解した(🎰)先(🏫)生は、朝倉先(xiān )生をのぞいては(🧔)、(🐌)おそらく一人もいなかっ(🏷)た(👃)ろう(🎊)し、今(👼)(jīn )では、どの(👚)先(xiān )生に(👴)も(🐍)、そんな言葉(🚽)は単(🗾)に言葉としてでも思(💰)(sī )い出され(💝)ていそう(🔹)になか(🧥)った。こう(🛀)して先(🏍)生たちは自分を下手に護ろうとして、一歩一歩と自分を(🥡)生(🤺)徒たち(🔎)の(⏲)侮辱と(🧔)嘲(🤱)笑(😴)の中に追(❗)い(👤)こ(📜)んでいたのであ(🕐)る。
次郎は(⛏)、まもなく、せきたてられるよ(🐹)うに(💸)して、朝(cháo )倉先(xiā(🤞)n )生(⏩)の門(mén )を出た。門(mén )を出るとすぐ(🌰)、彼(bǐ(🤘) )はま(🍒)えうしろを(🌦)見まわ(🥠)した。それから、曲り角(🏋)のところまで来(👁)て左(zuǒ )右を(🐫)見(jià(🔸)n )、もう一度朝倉(⛑)(cā(🦋)ng )先生の門の方(fāng )を(🕋)ふりか(🧓)えっ(❌)たが(💺)、来(lái )し(🥈)な(🍷)に自(🍛)分の顔(🖤)を(🌓)のぞいた男は、もうどこ(🉐)にも見(jiàn )えなかった。
「やけになん(🏎)か(🚆)なり(👙)ません。し(👈)か(👂)し(🥄)、自(🎀)(zì(👄) )分で正(zhèng )しいことをして(😽)退(🎯)学されても(🦏)、ちっ(🔉)とも恥ずかしいことはない(😵)と思(🐡)っ(🥒)ているんです(🐭)。」
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