日本《マジック ミラー 号 学生》2行目ライン
マジック ミラー 号 学生あらすじ
(🛷)とにか(🚑)く、三吉は長い仕(📶)事を持って、山を下り(👩)ようと決心した。
(🛄)午(🐑)後(🐏)の四時(shí(🏙) )頃(🌌)に、(🤭)親子(zǐ )五(wǔ )人は(🎅)新宿の停(🕕)車(chē )場へ着いた。例の仕事が出来(lái )上るまでは、質(♍)素(👊)にし(🏞)て(🏔)暮(💄)さなけ(🐄)れば成(🔢)らないというので、下女(🙍)も(🥤)連(lián )れなかった。お房やお菊(🤨)は元気(qì(😧) )で、親(qīn )達(🔦)に連(🍺)れられて始(🌮)(shǐ )めての道を歩いた(💻)が、お繁の方は(👀)酷(kù )ひどく(😾)旅に(♈)萎しおれた様子で、母(🎱)の背(bèi )中(zhōng )に頭を持たせ掛けた(🕰)まま、気抜(bá )の(😡)し(🔥)たような眼付を(🍠)し(🌭)ていた。時々お雪(xuě )は立(lì )止って、めずらしそうに(🏕)其処(chǔ )是処そこここの(🎾)光景(jǐng )さまを眺め(➿)ながら、
「(🔏)ど(🛩)れ(🎋)、(🌳)父(🎴)(fù )さ(🌾)んの許へ行っ(🎓)て見(jiàn )せて来(🍤)ましょ(🛎)う」
道(dà(🌺)o )普請みちぶしん(👜)の為に高く土を盛(🆖)上げた(🏽)停(tíng )車場(chǎng )前(qián )には(🐩)、日(rì )頃懇意にした多(🍹)勢(shì )の町の人(🆚)(rén )達(dá(📬) )だの、学校(🌊)の(👀)同僚(liáo )だ(⛽)の、(📑)生徒だのが集っ(👾)て、名残なごりを(🙈)惜んだ。そこまで夫婦(fù )を(⛲)追って来(🐕)て、餞(⛹)(jiàn )別(bié )せんべつのし(❓)るし(🍐)と言(🍔)って、物(wù )をくれる菓子屋、豆腐(fǔ )屋のかみさん(📲)なども有った(🛌)。三吉の同僚に、親(📄)にしても好(hǎo )いよう(💙)な年配の理(lǐ )学士が有った(🚯)が(⏲)、この(🚉)人(🆔)は花(🕔)の束(🔇)(shù(♐) )を持(chí )って来て、夫婦(fù )の乗(💢)(ché(🍽)ng )った汽車の窓へ差(🚂)入れた。その日は牧野も洋服(💈)(fú(🌊) )姿(🈁)でやって(🔦)来て、それとな(🙉)く見(🔶)送(sò(😞)ng )っていた。
この地(🥣)内には(🕋)、叔父(💪)が(🚵)借りて住むと同じ型(🚇)の平(📽)屋ひらやがまだ外(wà(🥄)i )ほかにも二(👫)軒(xuān )あ(🌺)って、その(🎐)板(🐊)屋根(😮)が(🐦)庭の樹(shù(📣) )木(🏹)を隔て(🍀)て、高(🥦)い(🍙)草葺く(🌏)さぶきの母屋もやと(👇)相(🐶)対していた。植木屋の人(🈂)達は新茶を造(zào )るに忙(✊)(máng )せわしい時であった(👂)。縁(yuán )日(rì )え(🌩)んにち向むけの花(huā )を仕立(🍜)て(🦍)る畠(🐞)はたけ(🕷)の(🏧)尽(jìn )きたところまで(🌵)行(🔽)くと(📤)、そこに(🚱)木戸がある。そ(👀)の木戸の外(😅)に(🖇)、茶畠(tián )、野菜(🍒)畠などが続(xù(🚣) )いている。畠(tián )の間(🐎)の(👩)小(😐)(xiǎo )径こみ(💯)ちの(🏕)ところ(❗)で正(zhèng )太は叔父の三吉と一緒に成った。
(✍)と正太も見(🍘)つ(💬)け(🕐)て呼んだ。
とにかく(⛎)、三吉は長い(😶)仕(🔠)事(🎺)を持って、山(🈹)を(🚨)下りよ(😅)うと決心した。
「(🕴)一(yī )寸ちょっと歩いて来る(🚈)な(🆔)んて、大(🤳)(dà )屋さ(🐩)んの裏の(✂)方へ(😉)出(chū )て行(😈)きました(💦)」
「どれ、(🚴)父さんの許へ(🏃)行(🎄)って見せて来ましょう」
「それは(🧚)そうと(🚾)、達雄さんも今どうして(👀)い(🍔)ましょう」
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