日本《無料 x エロ》2行目ライン
無料 x エロあらすじ
「(🌡)朝倉先(xiān )生(shēng )が待っておいで(😉)だ。」――昨(zuó )日父(📞)(fù )にそう(🚂)言わ(🔔)れたことが(🔼)、彼には一(💘)(yī )日(🚚)気にかかっていた(🧙)。しかし(🍿)、なお一層(céng )気(🚟)(qì )に(😟)かかっ(💆)ていたのは、(🔤)血書を書(shū(🆔) )い(🐇)た(🙎)自(🔴)分のことを先生が「かわ(🎀)いそ(🎶)う(🗯)に」と言われたとい(🐑)うことだっ(🐁)た。最(zuì )初こ(🔼)の言葉を(🌺)父の(🕳)口をとおしてきいた時には、それがあまりにも予期(🐀)しない(⬆)言(yán )葉(🍺)(yè )だった(🌝)た(😜)めに、ただ面くらっただけだった。しかし、彼にとって(⬇)、朝(🤢)倉(cāng )先生(😄)の言葉は(🔰)、とりわ(🌴)けそれ(🍵)が(😘)彼自身のこ(🆕)とに(👂)関して発(fā )せられ(🎛)た場(🍀)合、(🥅)どんな片言隻句(🌒)せき(🛢)く(☝)でも(🍞)、(🧠)軽い意味をもつものではなかった。彼(🤤)は(✖)そのあと二階(jiē )にね(📝)こ(⛱)ろん(🌤)で(🍪)、ひとりでいろいろと考え(🐪)てみた。言(yán )葉(🌈)があ(😿)り(🕸)ふれた(⏰)簡(jiǎ(👝)n )単(dā(📂)n )なものだった(🐬)だけに、かえって意味(〽)がつかみにく(🛐)かった。もしそれが世間普通の人の口(kǒu )をもれた(🐶)言(📺)葉(yè(🈂) )だったら(👉)、血(xuè )を流(liú )し(〽)た自分(♏)に対する(🍵)同(☝)(tóng )情の言葉とも(⚡)解されようし、また県当(❣)局という大きな相手を向こうにま(💚)わしたことに対するあわれみの言(🚞)葉(💅)とも解されよう(🛏)。しかし朝倉(cāng )先(🍋)生がそん(🤮)な甘(🔱)いお座なり(📭)を(🈳)言われ(🚤)よう(🚣)はず(🔞)がない。先(xiān )生(shēng )の愛情(qíng )はもっと深いの(📅)だ(💉)。先生の言葉の奥にはい(🍎)つもきびしさがある。わ(🥊)れわれの(🔕)心をむち打って(🌅)一(🏓)(yī )歩前進せしめ(🍬)ないではおかない(⏩)き(🥎)びしさがある。先生はあるいは(🐰)自分(fè(🗺)n )を始末に負(🌰)えない(😮)飛びあがり者だと(🔄)思わ(☕)れたかもしれな(🌑)い。「(📷)かわ(📯)いそうに、(💸)己(jǐ )を知(🛤)ら(🐅)ないのにも(🔈)ほ(🏫)どがあ(🚊)る！」(🚶)それが(💞)先生(🛣)のお気(🛳)持だったのではある(🧝)まいか。
校長(🥓)は、(🙆)最(🔳)初鼻(bí )だけをぴくり(🈳)と(🕠)動(🎅)かしたきり、眼玉(👪)も口も動かさな(🚈)か(👕)った。眼玉はテーブ(🔑)ルの上(🎡)の血書に注そそ(🛫)がれて(👱)いた(🥎)が(⭐)、(📊)それ(🤐)を読んでい(😁)るよう(🕤)には思(👻)えなかった。そのう(⛓)ちに、結(jié )んだままの口が、うが(🤾)いでもする時(shí )の(⛄)ように(🤢)、むくむく動(🥌)き出(📁)(chū(🐥) )した。そ(🏃)して、それが(🚉)や(📣)っと開いたか(🥊)と思うと(🚶)、しゃがれた女(nǚ )のよ(👂)う(🛒)な(👑)声で「これは、知(zhī )事(💔)閣下(🗡)にも(🐕)、(📓)お見せしなけりゃならんのか。」と、わか(😢)りきったことをたずね(🆑)た。田(🛬)上(🔏)(shàng )が「むろん(📔)そ(🆙)うです。」と答えると、またぴくりと鼻(🍮)を動(dòng )かし、(🙈)「(🦋)こんなものを知事(🔔)(shì )閣下(xià )にお(♟)見(🏳)(jiàn )せ出(🔣)来(lái )ると思うのか。君(jun1 )らにはま(🏳)る(🧢)で常識(shí )がない。どうかそんなむりは言わない(⛅)でくれ(😭)。」と、泣いて(🔦)いるのか、怒(😖)っているのか(🤬)わからないような声(💅)で(💦)言った。四人(🍔)共、(🈯)その時(shí )は、こんなのが自(🍭)分たちの学校(xiào )の校(🌨)(xiào )長だろうか、(♉)という(🆕)気がして、実(shí )際(jì )なさけ(🏋)なか(⭕)っ(🔟)たそ(😣)うである。田上が「僕たちは朝倉(🐖)先生の留任さえ実現すればいいの(🌪)ですか(🛰)ら、(🌖)校(😱)(xiào )長先(⛄)生(shēng )がそ(🌖)れ(🏴)を保(🍉)証して下(🛵)さるなら、(🖊)血書の(🍁)処置(zhì )はお任(rèn )せしましょう。」(📸)と言うと、校(🕋)長(😠)は何(👚)と思(sī )ったか、急(☕)に椅子(🧐)か(📷)ら立ち上(shàng )って、四人の(🚻)顔をひ(😅)とり(😲)び(🤵)とり(🔤)念入(🌶)りに見(🛅)(jiàn )まわした。そ(🎏)し(🗜)て何度も(💌)首(shǒ(🛠)u )をふ(😗)っていたが、お(❌)しまいに、永いため息をついて、「君らの非(📪)常(🍶)識(👍)には(🏀)全(🐟)(quá(👐)n )く(💃)あきれてしまう。朝倉先生の退職は(😕)県の方針できまっ(👮)たこと(😾)だ(🎨)。県の(🤲)方(📨)針(zhēn )で一旦き(👱)ま(😣)った(⛓)以上(🧚)、校長としてはどうに(✔)もならないで(💂)はないか、それが君らにはわから(👵)ん(🎋)の(📝)か(🎧)。」と言った。そ(😿)し(🔼)て(🚲)、もう一(🎑)度永(📏)いた(👈)め息をついて、どたりと椅(🌄)子に腰をお(🍖)ろしたが、い(🎱)かにも思(🎾)(sī )いな(🥞)やんで(🍈)いるように眼をつぶっ(🚖)て、ひ(❓)とりごとのように言(🌧)った(➡)。「そりゃ(👐)、朝(cháo )倉(🐦)先生が惜(🚔)しい先(❎)生だとい(🏐)うことは私にもよくわかっている。い(🔄)や、誰よりも私が一番(fān )よく(🤙)わかっ(🌯)ているつもりだ。だから、(🐿)君らが先生(🤯)の留任を願(yuàn )い(🤢)出る気(🐇)持(chí )には心から同(🐇)情(qíng )す(🍛)る。し(🙅)かし、何しろこれ(🌨)は県(🔑)の方針(zhēn )できまったことな(📘)んだか(🆎)ら、おたがいにあきらめるより仕(⛎)(shì(🦊) )方が(⏩)ない(🍨)で(📵)はな(🐐)いか。」
馬田の視(😂)線(🎞)がとうとう横にそれ(🤭)た(🦃)。同(🎨)時に、「ふふん」とあ(🏰)ざけるよ(🌰)うな息(xī )が彼の鼻をもれた。
「活躍す(💥)る元(yuán )気がないほど打撃をう(🌤)け(🌠)ているとす(📬)ると、大いに同情に値(🛏)するね。」
五 道江(🕞)を(💽)めぐって(📑)
「(👩)このごろは(➖)、次(cì )郎(🌟)君(🗜)とも道江さ(🛰)ん(⏩)とも、いっし(📸)ょに(🌀)飯をくう機会がなかったようだね。きょう(😩)は老(lǎo )人た(🐵)ち(🏁)も留(🏎)守(😕)だし、若いものだけ(🏚)で(🐡)どうだい。」
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