フェラ 動画《クリオ 下地》2行目ライン
クリオ 下地あらすじ
「それはそ(🍽)うと――」
次郎は(⛔)、そ(🏕)んな(😇)実(shí )例があるかど(🐠)うか(♎)はよく知らな(🎴)かっ(🔽)た。し(🚒)かし、敏子(📙)の言っている意味(🐯)はよくわか(🏹)った。そして、そう(⏲)であれば(📆)ある(🌃)ほど、いよい(🗿)よ馬田(🆚)(tián )を許(📝)しておく(👗)のが不都合だという気がし(👅)た(🌑)。
次(😼)(cì )郎は、詰問き(🥏)つも(📛)んするようにたずねた。
(🏧)次(cì )郎は(🐕)やっとそれだけ答えた。ストライ(🦋)キ反(fǎn )対の理由(yóu )が(💜)、当局のためでな(🤷)くて朝(🦖)倉先(🚕)生の(🌭)ため(🌳)だ(⤴)、と(🙋)い(🌷)うことを(🙃)つけ加え(🛎)たか(🌘)ったが、まだ(🧑)それを言(⏩)(yán )う(🎉)だけに気(qì )持(🔛)がおちついてい(㊙)なかっ(💐)たのである。
敏子の言葉(🎠)つきには、(📨)道江と(🌈)同(✋)(tóng )じ意味のこ(⛰)とを言(😮)うにしても、ど(😇)ことはなし(🔀)に(🕗)知性(🔲)(xìng )的なひ(🧛)らめき(🍐)があった。次(📸)郎には、そ(🌌)れがはっきり感(🛺)じられた。それだけに、(🍠)彼の道江に(🈵)対する(🐼)腹立たしさは一(yī )層つの(💖)るのであ(➰)った。彼は(🚸)いかにも不服そう(⛹)に、しばらく敏子(zǐ )の顔を見つめていた(🗓)が、
彼(bǐ )は、し(📼)かし、それからも、校内を方(fāng )々(👊)歩き(🤲)ま(🍟)わ(📄)っ(🦃)て、(🖲)上級(jí )の生徒たちが(🛵)幾人かか(🌱)たまって話(🏻)し(🆖)て(🍢)いるの(🍀)を見(🆑)つ(❄)けて(🍐)は、(♊)その仲(zhòng )間に入り、(🔝)それとな(🚛)くスト(🧢)ライキを(🦐)煽動(dòng )するよ(⏺)うなことを言(yán )ったり、次(cì )郎をけなし(🌾)た(😦)りすることを忘(wàng )れ(🗂)なかった(🚄)。
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