フェラ 動画《深田 えい み av》2行目ライン
深田 えい み avあらすじ
「(👕)朝(cháo )倉先生が待っておいでだ(⚪)。」――昨日父(⚓)に(💌)そう言(🏃)われた(🐔)ことが、彼には一日(🏷)気にかかっていた(🏇)。しかし(🌩)、な(😓)お一層(🚣)気(🕍)にかかっていた(🍘)の(🐋)は、血書を書(shū(📺) )いた(🚂)自分(fèn )のことを先生(shēng )が「かわい(🤞)そうに」と言(⛴)われた(🚎)というこ(➗)とだった。最初(💦)こ(🌀)の言(🖖)葉(🍻)を父の口を(⛲)とおしてきいた時(shí )には、それがあ(👦)まりに(🐁)も(🏐)予期しない言(🦐)(yán )葉だったために、ただ面く(🥠)らっただけだった(🛸)。しかし(🐗)、彼にとって、朝倉先(😁)生の言葉は(🕖)、と(⛷)りわ(💓)けそれが彼自身のこ(🥈)とに関して発(🈁)(fā )せられた場合、どんな片言(🍃)隻句せきく(🕎)でも、軽い意(🛀)味をも(👌)つも(🥕)ので(🎠)はなか(🏝)っ(😢)た。彼はその(🌫)あ(🕢)と(🕹)二階(jiē )にねこ(🏇)ろんで(🈴)、(📰)ひと(🙄)りでいろいろと考えてみた。言葉(yè(🎙) )がありふれた(🚀)簡単なも(🥛)のだった(🕞)だ(🗾)けに、かえっ(📎)て(♊)意(🍮)味(🛺)がつか(🐻)みに(🙆)くか(🍧)った。もしそれが世間普(🍇)通の人の口(kǒu )をもれ(🎣)た言(yán )葉(yè )だったら(🏊)、(🦇)血(xuè )を流した自分に対(duì )する(🚂)同情の言葉とも解されようし、ま(🔅)た県当局(jú )という(🌫)大き(🤬)な相手を向(⚡)こう(😰)に(👇)まわしたことに対(🏊)す(🤬)るあわれみの言葉と(🛩)も解されよう(😟)。しかし朝(🛀)(chá(📆)o )倉先(🛏)(xiān )生が(💼)そんな(🍻)甘(😑)(gān )いお座なりを言われ(🤷)ようは(🍥)ずがない(🍋)。先生(🕑)の愛情は(🏟)もっと深(📯)いのだ。先生の言葉の奥(🥘)(ào )にはい(🦅)つ(🤨)もきび(😶)しさがある。われわれの心をむち打っ(😴)て(🥩)一歩前進せしめないではおか(🛠)な(💡)いきびしさがある。先(🈲)生はあ(🐀)るいは自(🗂)分(📂)を(🖥)始末に負えない飛びあがり者だと思わ(🍂)れた(🐔)かもしれない。「かわいそうに(❇)、己を知らないのにもほどがある！」そ(🐼)れが先生の(😬)お気持(🔥)だったのではあ(🍽)るまいか(💾)。
彼は立ち(👀)ど(🚽)ま(🍕)ったまま、しばらくじっと馬(mǎ )田の(🐻)うしろ姿を見つめていた。すると馬田(tián )は、わしづかみにしていた帽(mào )子(🏪)を(🔪)ふりあ(🌼)げて、つづけざ(🏄)まに二三(♐)度、つよく自分の股(⚡)をなぐ(🆓)りつけた(📥)。それは(👵)、彼が何かやり(🎪)そこ(🧑)ないをし(😐)たり、(📶)しゃ(🎙)くにさわ(😠)ったりする時に、(🏛)よくやるくせなのである。
彼は(🚃)立ちどまったまま、しば(🗺)らく(🗾)じ(🥀)っと馬田(tián )のうしろ姿を(🔚)見つめてい(😺)た。すると(🏟)馬田は、わしづかみにし(👖)ていた帽子をふりあげて(🏐)、つづけざまに二三(🛑)度、つ(🌖)よ(🍷)く(🚬)自(😲)分(🥜)(fè(💲)n )の股をな(😰)ぐり(🏢)つけ(👲)た。それは、彼が(👙)何かやりそこな(📷)い(🔹)をしたり、しゃくに(♌)さわったりする時に、(🎹)よくやるくせ(👐)なのである。
「血(xuè(⭕) )判はごまか(🐪)そうたってご(🦒)まかせないよ。みんな(👺)で見ているんだから。し(🤾)か(🍄)し、本(💯)田が(🥡)それをいや(🧀)がっていたこと(💧)はたしか(😂)だね。」
「(⛳)でも、いいかしら、こち(🌞)ら(👃)は？」
「そりゃあ、思(📌)うでしょう(🌧)。」
道(🍸)江(🔃)(jiāng )の家は、馬(🤰)田と同(🏩)じく橋(🐥)を渡った(🕛)向こ(😿)うの村にある。彼(bǐ )女が学(xué )校の帰りに、大巻や本田に用が(🔖)あ(🤧)って(💯)、(🌰)橋を渡(🌄)らないでまっすぐこ(🎌)ち(🖇)らの(😭)土(🚰)手を行くことはし(💩)ばしばだが、きょ(😂)うの様子(👀)は決してただご(⤵)とで(🌹)は(🌗)ない。彼女は、(📐)或(🐂)(huò )いは毎(🐺)日の(🦀)ように馬田に学校(🍧)の帰りをおびやか(🎡)されているのではあるま(🈹)いか。次(🌈)郎は、(🏏)ついこな(🔄)い(🥘)だ(📩)自(zì )分の家(🕒)の階(jiē )段の上で、道江(📳)と馬田が出(🏟)っくわした時(shí(🐫) )の(🥔)こ(🔇)と(☕)を思いうかべながら、そ(💣)んなふうに(🐻)考(kǎo )えた。
そこまで考えて来た時(🧠)に、ふ(💥)と(🌋)、(🥟)隙間風の(🍶)ようにつ(🥣)めたく彼の(🐄)頭をよぎ(🥦)ったものが(🐽)あった。それは、自分たちの運動が(🥇)幸いに成(chéng )功し(🍲)て、どうなり県当局の意志を動(📏)かし(🦃)得(🐹)たとして、先生(🚰)は果して(🐠)留(💯)任を(👼)肯がえ(🖖)んじられ(♒)る(🍨)だろう(🤘)か、という疑問であった。この疑問は(🥛)彼(🔭)をほ(👉)とんど絶望に近(jì(🕢)n )い気(qì )持にさ(🍱)そいこ(⏩)んで行った(🌻)。先生のお気(😸)質として、(♈)そんなことが出来る(🦗)はずが(💝)な(💉)い。自分(🛢)(fèn )は、ただ一途(🛎)(tú )に先生の留任(🎢)を目(🕘)あ(🍌)てに、(🚖)血(⏰)(xuè )書を書(shū )い(🎴)たり(🃏)して一所懸命になっているが(⏪)、先(xiān )生に(🌰)して(⛑)みると、落(luò )ちつくところは最初からはっきり(🈷)き(😷)ま(🐗)って(🎊)い(♿)た(🌇)のだ(🈹)。自分はただス(👯)トライキに口火(huǒ )を与えるた(🏻)めに、そし(🗿)て先(🖱)生(✖)の(💷)最後(hòu )に泥(👤)を塗るた(📓)めに(🛵)あの血書を(🔙)書いた(🤩)の(🔜)ではなかったのか。
「用(👌)がな(📈)いか(🐇)らさ。」
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