「活躍(yuè )する元気がないほど打(dǎ )撃をう(💿)け(🎨)て(😤)いるとす(🥑)ると、大いに(💿)同情に値(zhí )するね。」
「(💿)ふむ。」と、徹太(😿)郎(láng )は(🍻)感(🛴)心(🍨)したようにうなずい(💋)たが(👲)、「しか(😭)し、(🍠)少し考(🛴)(kǎo )えが足りなかっ(🐼)たと(🛵)は思わ(🤧)ないかね。」(⛳)
(🥁)と、うなるよう(🧕)に言(yán )っ(🤞)たが、
それによる(📏)と、(🔃)血書のことは、もう昨(zuó )日のうちに警察や憲兵隊(duì )の耳に(😣)も(🧀)入り(🌿)、県(🍸)の(🚼)学(〽)務(🤛)課に(🌐)も通(🎠)報(🐡)(bà(🎈)o )されてい(🔯)た(🚑)らしい。今(🐋)朝(🍡)は(🦁)さっそくそのこ(📐)とで(🚖)学(🗃)務(wù )課の方から(📦)電(dià(🍣)n )話(huà )がかかって(🐉)来た。校(🥁)長(zhǎng )はちょうどその時四(sì )人の代表と(🔘)会っている最中だったので、教頭(tóu )が代ってそのことを(🚌)報(bào )告(gào )すると、では一応おだやかにそ(🔫)の血書(shū )を受取るがいい。そして校長自身それ(😣)をもってすぐ(💃)県庁に出頭(⛩)す(💜)るよう(👉)に、ということ(🐻)だった。教頭が紙片に書いて校長(🏳)に渡した(🦗)のは、そのことだったにちが(👑)いない、(🔔)というので(🤯)ある。
「そ(⏬)う?(💰) あたしもついさ(🚨)っき来(🐘)た(💛)ばか(🏰)りな(🗨)の(🚈)。」
「(🐴)血書(shū )の(📭)ことが気になるのか。」
「僕(🌎)がこ(🕘)こ(🌎)にいること(🔘)、君は知って(🚖)いたんだろ(🏩)う。」
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