「(🗑)馬(🥑)(mǎ )鹿、やい」と鞠子(🔏)はあべこべに父(🏗)(fù )を(🚈)嘲あ(🐞)ざけった(🥎)。―(💰)―こ(🔡)れが極(jí )く(🐥)尋常(🌙)あたりまえなよ(🏋)うな調子(💜)で(♑)。
(🌰)こ(🎀)の(🧖)半ば家庭のような学(🌖)校から、高瀬は自分(fèn )の家の方へ帰って行くと、(😑)頼んで(🕘)置いた鍬くわが(🚕)届いていた。塾で体(🔕)操の(🤧)教師を(🦆)している(🚁)小山が(🗼)届けてくれた。小(xiǎo )山(shā(🍓)n )の家(jiā )は町(dīng )の鍛冶か(💝)じ(🕸)屋だ。チョン髷(qū )まげを(🙅)結(💊)った阿爺(yé )おとっ(🔢)さん(💬)が(🚗)鍛(duàn )うって(🙄)くれた(🤘)のだ。高(🌳)瀬(lài )は(👿)その(⛓)鉄の(🥋)目(🈷)方(fāng )の可成(🏔)かなりあるガッシリとした柄(bǐng )のつ(👹)いた鍬を提げ(🏚)て、(🥈)家(😊)(jiā )の裏(💵)に借りて置い(🔵)た畠の方へ行(háng )った(👐)。
と(🔡)その人は(🈲)畠(🗞)に居(🔖)て言った。
「君(💏)は山田(tián )君が訳したトルストイの『(😴)コサック(🍢)ス』を読んだことがあ(🏩)るか。コウカサスの方へ入(rù )っ(🐇)て行く(🥔)露西(xī )亜ロシアの青年が写してあるネ(🏊)。結局つまり(🚯)、百姓は百姓、自(😟)(zì )分等は自分等(🔣)と(🌇)い(🧙)う(📹)よう(♋)な(❤)主人公(🔀)の(⛳)嘆息であの(🐣)本は終ってるが(🦅)、(🦗)吾儕わ(🚚)れ(🏚)われにも矢(shǐ )張やっぱ(🔊)りああいう気分(😬)のする(🔺)こ(📯)とがあるよ。僕などはこれで随分百姓は好きな方(🗄)(fā(🚦)ng )だ。生(shēng )徒(🔭)の(⭕)家(🤝)へ行って泊(bó )まって見たり…(💥)…人に話し掛(✅)け(✋)て見(㊙)たり…(🏍)…ま(🕎)あいろんな機(jī )会を見つけて、音(yīn )さんの家の(🚄)蒟蒻こんにゃ(🌅)くの煮附(fù )まで(🔨)あそこの隠居や(🧙)なんかと(🍢)一諸に食って見た……ど(🐪)うしてもまだ百姓の心(xīn )には入れない(Ⓜ)ような(🤷)気(qì )が(💮)する」
更(gè(🗝)ng )に二年ほど(♈)過ぎた。塾では(🚉)更に教室も建増(📵)し(🧣)たし、教員の手(shǒ(🧖)u )も増ふ(❔)やした。日(⛴)(rì )下部(bù )くさか(🚣)べとい(🧛)って塾のため(🚞)には忠(zhō(😏)ng )実な教員も出来た(🏿)し、(👞)洋画家(Ⓜ)の泉も一週に一日か二日程ずつは小県ちい(📔)さがたの(🥅)自(👜)宅(zhái )の方か(🙈)ら通(🐁)って来て(🎑)くれる(😼)。しか(😵)し以前(🧚)のような賑にぎやかな(🚼)笑(xiào )い声(🌩)は(🥅)次第に減(jiǎn )っ(🆓)て行った。皆な黙って働くように成っ(🌝)た。
二人(rén )が塵(chén )払はたきの(✂)音(yīn )のする窓の外を通っ(🌭)た時は、岩間に咲く木瓜(guā )ぼけのように紅い(🕊)女(🛒)の顔(yá )が玻(bō )璃ガラスの内か(👿)ら(🛵)映っていた。
「それは(🔤)、(🐿)君、誰(💘)も知ら(🤜)ない――」
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