徹(🍉)太郎は大して気にも(💦)とめないような調子で(⏫)た(🏷)ず(😒)ねた。道江は顔を赤(💈)らめて(🍨)ぐずぐずしてい(🏐)る。
次郎は(🚑)何でもな(📟)いような調子(🎳)でそ(🍟)う言いながら、メスをあてら(🛬)れるまえの、ひやひやした気持(chí )で道江(jiā(🥧)ng )の答えをまった(😛)。しかし、(🎠)道(🌡)(dào )江が答(dá )え(♈)るま(🧀)え(💡)に、敏(🌠)子が口をはさんだ(💘)。
「すると(♍)、馬田はこのま(📇)まほっておくつも(🐦)りで(🗽)すか。」(🏬)
徹太郎(🚄)は、そう(🤥)言(yán )って笑った。次郎はその瞬間ちょっ(🔬)と(💈)固い表(💕)情(qíng )に(🕝)なっ(🌄)たが、(🏟)す(🙇)ぐ自(zì(🛁) )分も笑(🆘)いながら(📑)、道江に代って始(shǐ )終を話した。話し(🍞)ているう(🌜)ちに(🖲)、(➡)彼は自(zì )分の(🤾)言(yán )葉の調子(🕣)(zǐ )が次(🌘)第(dì(🍊) )に烈しくなっ(🤷)て行くのをどうすることも出(chū )来(➗)な(🧠)かった。
四人の報(🥟)告は、みんな(🌭)をふき出させたり、憤慨(🍛)させたり、不(🥤)安がらせたりした。し(🛸)かし、(🍎)と(💠)も(🏤)かくも血書が県庁(🍲)に差出(chū(🍐) )され(🔱)るようにな(🍁)った(🛅)ということ(😲)で、(🌈)一応(👏)納得なっとく(💖)す(🎊)るよりほかなかっ(💋)た。校長(👃)が教頭(tó(📭)u )から紙片を受取った(💗)あと、急(🙀)に(👵)様(yàng )子が変ったと(🤾)いうことについては(👿)、四人をは(💪)じめ(😆)みんなも不審に思い(🗿)、う(👽)まく(🌋)ペ(🕯)テンにかけ(🍧)られ(😝)たのではないか、(📡)など(🚶)と(🕚)い(🌍)う(🛡)もの(👃)がいたが、事情(🔥)は間もなく判明した。そ(⏰)れは、教員室で先(📩)生(shēng )たちがひ(📦)そかに話(huà )しあっていることが、給仕(👪)の口をとおして、(🌧)いちいち(🅰)生(shēng )徒(tú )の耳に(⚫)は(💈)いって(🆗)来(🤪)(lái )たからであった(😾)。
次郎(🏷)は返事をする代りに、穴(xué )のあくほど馬(🎄)(mǎ )田の顔を(🙇)見つめた。馬田は、そ(🚅)の(😵)眼に出(😋)っくわ(🏡)すと、ちょっとた(🚔)じろ(🧜)いたふ(🛢)うだった(🚗)が、(⭕)口(kǒu )だけは元気よく、
(🕉)そ(🔊)れでも、そ(🍗)の(🅾)日(☝)は、森川の教員適(🍚)性審(👴)(shěn )査以上に大した出来(⛑)(lái )事(🌂)(shì )もなく、(😽)ひ(⛱)け(💞)時から二(📫)十分もたつと、校内に(🐗)は生徒の姿は一人も(👶)見られな(👦)くなった(👵)。ただ(🎞)先生た(🐡)ちだけが校長の帰りをまつために居残(✔)っていたが、もう話の種もつ(💢)きたらしく、どの先生(shēng )も、いか(🏛)にも所在(🌼)しょ(💤)ざい(♓)なさそうな、(🎚)それで(🎑)いて何と(🈲)なく(🛡)落着き(💹)のない眼(yǎn )をして、教(🦎)員室を出たりは(🎠)い(💖)っ(😭)たりしていた(🏇)。
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