バラエティ番組《動画 av 鑑賞》2行目ライン
動画 av 鑑賞あらすじ
「活躍する元気が(🥑)な(😣)いほど打撃をうけているとす(🛅)ると、大いに(🤯)同情に値(zhí(🌝) )す(🏇)るね。」
(🈲)次(🆚)郎(💸)(lá(🤛)ng )はだまって(🧑)朝顔の鉢(😰)に眼(🍧)をやった。し(🌰)ぼんだ(🧑)花(huā(⬛) )が、だらりと、つる(🧓)にくっついて(💇)い(🧥)るのが(🏵)、いやに(😜)彼(🥥)(bǐ )の(❕)気持(chí )をい(🌬)ら(🛸)だたせた。すると(🐢)、
次(cì )郎の(🔔)ふみ出し(💡)た足はひ(🦌)とりでにも(🚏)とにもどった(🍎)。彼は(🐘)棒(🛣)立(lì )ちになっ(🎷)たまま(🕶)、道江か(🗿)ら馬田(tián )へ、馬(mǎ )田(tiá(✊)n )から道江(jiāng )へと、何(hé )度(📜)(dù )も視(😄)(shì )線を往復(fù )さ(🥏)せた。そし(⛰)て最後に唾をごく(🛫)りと(🍐)飲み、自(⛲)分を(👼)落ちつけるためにかなりの努(😈)力を(💾)払ったあと、わざとのように足(🗣)(zú )音を立てて(🐬)歩き(🔠)出し(🛁)た(🛳)。
と(🕴)、朝倉先(⛽)生は(❤)わざと(🥂)次郎(🐹)から眼をそらしな(🍡)がら(🍫)、
(🧓)こんなふうで、校内(🌞)はその日じゅう決して静かであったとはいえなかった(🛬)。下(🐦)級の教(🔙)室(🚣)までが何とはなしに落(📅)ちつ(🔥)きを失って(🚧)いた。ふだんなら何(hé(🛷) )でもな(😼)いことにまで先生たちの神経がと(🐏)が(📆)り、(🥉)先生たちの神(💋)経がと(🆒)がれば(⛄)とがるほど(🏿)、生徒(😌)たちはその神経に触さ(🌵)わってみるのを(🈺)楽しむといったふうで(🎬)あった。大(dà )垣前校長は、い(👌)つも先(⏭)生た(🌝)ちに向かっ(🥞)て、「生徒というものは、自分た(🐋)ちのために先生が命(mìng )をすてるまでは、その先生(👫)を(📱)偉い(🧢)先(🥈)生だとは思わないものだ。それを覚悟の(🥒)上でな(💸)くては、真(♎)の教(jiāo )育(⛩)は(📰)出来(🚇)ない。」と(🛤)言(🐶)っ(🔜)て(💔)い(🐘)たが(👯)、(🐱)その意味をほんとうに理(lǐ )解し(🍿)た先生は、(🤤)朝(cháo )倉先(xiān )生を(🚢)の(🏦)ぞいては、おそら(🈯)く一(🥙)人もいなかったろ(🌺)うし、今(🚚)では、どの先(xiā(🏏)n )生にも、そんな言(🚣)(yá(💹)n )葉(yè )は単に(👚)言葉としてでも(✈)思い出されてい(📧)そうになか(🤥)った。こ(👣)うし(📎)て(🕝)先生た(🧣)ちは自(🎇)分を下(🤕)手(🌧)に護(💰)ろう(✔)と(🈂)して、一(yī )歩一(yī(🧐) )歩と自分を(🥨)生(🃏)徒(😮)た(🗜)ちの侮(wǔ )辱と嘲笑の中に追(♟)いこん(🖐)でいたのである。
(✴)四(sì )人がこもごも語(💥)ったと(📤)こ(😫)ろを綜(zōng )合すると、こ(🌠)う(🤜)である。――
次郎は、そう言(🏡)って、(🤛)視(shì )線(🎟)を道江(jiāng )の(👱)方に転(zhuǎn )じながら、
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