「そ(🗞)れ(🎫)はぼくもよくな(🛵)いと思う、しかしそん(🛍)なことは忠告です(🙆)むこと(🕉)だ、一(📀)度忠告して(🐪)きかなかったらそ(🤟)のときに第二の方法を考えようじゃ(⤴)ないか、ぼ(🧣)くは生蕃(😭)(fān )せいばんのこ(💮)とで(🍄)こりた、(👣)生蕃(fān )は決して悪(è )いや(🌪)つじゃ(🏛)なかった(✖)、だ(🔁)が(😭)あ(👖)のとき諸(zhū )君がぼくに同(tóng )情(🔽)し(🕕)て生(shēng )蕃を根(😢)底からにくんだ、(🐡)その(📂)た(👔)め(🛣)に(🍇)彼はふたたび学(xué(🐳) )校へくることが(⛵)できなくなった(🔶)、ぼくはいつもそ(⛴)れ(🤽)を(🧐)思(💫)うと、われわれは感(🥒)情に(😫)激げき(📥)したために(💭)ひとり(👓)の有(🥂)為(🍕)ゆういの(👛)青年を社(shè )会(♓)から葬ほう(🖲)むることにな(🏊)ったこと(🎤)が実に(🐺)残念(🔒)(niàn )でた(🚭)まらん、人(rén )を罰するには慎(shèn )重(🐓)しんちょう(🤢)に考えなければならん、そうじゃな(😽)いか」(🎆)
私情は私(sī )情(qíng )であ(👤)る、恩義は恩義(yì )である、だが野球(qiú )は先生(shēng )および全校の(🦉)名(🍷)誉(yù )を荷のうて戦(🔁)うの(🛤)で(🥢)ある、私(sī(🛂) )情(👚)をはなれて公々(👫)然と戦ってこそそ(🍳)れが(🏚)本当の野(yě )球(qiú )精神である、この(🗑)バットは先(🆕)生を代(🚈)表したものである、ぼくが打(🧚)つのでな(🚂)い(📈)、先生が打つの(💅)だ(👉)。
「(🔨)検定(dì(😤)ng )けんて(⛏)いを受け(🎐)るつもりか」
もう見か(👂)ぎり(🍒)を(🎧)つけて帰ったものもある。一(😚)(yī )同は(🚧)肩な(💑)らしをやったう(🌱)え(👉)で、さっとシートに着いた、安(💟)場(chǎng )は上(🎇)衣うわぎを脱いでノックし(📑)た(⭕)。それはなんと(📔)いうことだ(🌫)ろう(➕)。
(🥞)光(🙅)(guāng )一とても(🕤)絶対に(💰)活動(dò(💛)ng )写真を見(jià(💙)n )ないではなか(🚟)った、かれは新聞や雑(⏺)誌や世間のうわさに高い(👮)ものを五つ六つは(🔩)見(🐋)にいった、だ(🧓)がかれ(🌑)はい(🙍)つ(🍮)もたえきれないような醜(🎆)悪(😟)しゅう(🎐)あくを感(🤼)じて帰るのであった。
(😆)先生(🎃)の声(🚧)は(🌥)次(cì )第(📇)に涙をおびてき(🗑)た。
「こ(🗿)れはこれは」
見(🙉)物人の拍(🌡)(pāi )手(🖖)の音(🦒)の中でわ(🕥)れがね(😜)の(💹)よう(🐍)にどなった(🌟)もの(🔤)がある。
やが(🌴)て審判者(zhě )が(🌤)おごそかに宣(🙅)告した。
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