日本《kaori フェラ》2行目ライン
kaori フェラあらすじ
「(🤫)例によ(🎢)っ(🚍)て(📷)、指導(dǎo )者がいるようですね。」
「(🏎)相変わらずですね(⏯)。」
「ぼく……もっと(💵)……考え(🧥)て(⚪)みます。」(🛩)
朝倉先(xiā(⬇)n )生は(🌥)、か(🚜)つて次郎(📸)に(📎)、「(😚)現(🔃)在の日本の(🐖)指(🥅)導層の大(🥕)多数は、正面からは全く反対のできないよう(🚂)なこと(😌)を理由(😏)(yóu )にして、(🥂)自分たちの(🌓)立場を正(zhèng )当化(🏐)した(🕖)がるきらい(🍤)がある(🌎)が、(🤼)そ(📅)うし(🎌)たずるさは、ひとり(📐)指(zhǐ )導層だけに限ら(🤑)れたことで(🥚)はないようだ(🌹)。たい(🎆)ていの日本(běn )人は、何(hé )かというと(😊)、表面堂々と(😥)した理(lǐ(🌌) )由(yóu )で自分の行動を弁護したり、飾か(🥨)ざっ(🤛)たりする。し(🧙)かも、(🚺)それで他人を(📯)ごま(❌)かすだけでな(📀)く、自(🍴)分自(🍨)身の良心をごまかして(🥐)いる。それ(🌓)をずるいなどとは(🥉)ちっと(🖌)も考(😓)えない。これは(🥛)おそろ(⏺)しいこ(🍿)と(🌊)だ。友(yǒu )愛(ài )塾の一つの大(🛋)きな使命は、共同生(⬅)活の実践じっせんを通(tō(📼)ng )じ(🚃)て、(🏵)青年(💞)たちをそうしたず(🍠)るさから救い、真(🎥)(zhēn )理に対してもっと誠(chéng )実な人(🔯)間にしてやることだ。」というような(🌇)意(yì )味のことを(💝)、い(🔉)ったこ(🌌)とがあったが、次(cì(🐨) )郎(láng )は、(👣)便所(🚷)の(🎪)中(🅰)(zhōng )か(🙊)ら(🥤)、飯島のうしろ姿(zī )を見(jiàn )おく(🥀)りながら、そ(🍠)の言葉(📣)を(🔲)思(🙉)い(🗾)おこし、今(jī(🔈)n )さらの(🐰)ように、大(dà(😺) )きな困(🚜)難にぶっつ(🔆)かったよう(🎮)な気がしたのだった(🈵)。
「第五(💎)室(shì(🍷) )は(🌎)、管理部と(🚴)して全(🌬)体の(㊙)責任(🔀)を(🐯)負(🎊)っ(😝)ている(💮)ん(🤦)だ(🌽)からね(🛰)。僕(pú )、一まわりし(🕥)て、様子(zǐ )を見て来(lái )るよ。」(🔱)
も(🧡)う、そのころには、廊(láng )下を行き(🤼)来(💠)(lái )する塾(shú )生たち(✈)の(📛)足(😀)音(🎚)も頻(🚨)繁(fán )ひん(🐧)ぱんに(👦)なり、ほうぼうから、わざとらしいかけ声や、とん(🏩)狂(🕑)き(🔧)ょ(🌀)うな(➖)笑い声などもきこえてい(🍶)た。ゆ(🔼)う(🈁)べ(🕐)の(👹)懇(kěn )談(🔟)(tán )会(huì )で分担ぶんた(📹)んを(🥦)き(🚍)め、かれ(🚄)ら自身(shēn )の室はもとより、建(🌃)物の内部(😱)(bù )を(🎠)、講(jiǎng )堂や、(🏢)広間や、便所にいた(🗃)るまで、全(🍺)(quán )部(🍀)清掃せいそうす(🚂)ることに申(😩)し合わせていたので、かれらも、まがりなりにも責(zé )任だけは(🖐)、果たさなけれ(⏹)ばならなか(🕜)っ(🤗)たし、(🌴)それに、き(🛴)び(🕑)しい寒さと、お(☕)た(🕌)がいの(🅰)眼とが、かれらを、(⏸)外見(🎿)だけでも、いか(♋)に(🧘)も忙いそがしそうな(🔉)活動に駆かり(🍟)たてていたのである。
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