「(🕜)きっとさま(🏾)していますよ。どの室(🥄)(shì(🍮) )にも(🐁)、眼(🕳)をさまし(🗿)ているもの(👔)が(🚱)、も(🌠)う何人かはある(🎬)はずです(🛳)。」
次郎が、(🛶)寒そうに(🧡)肩かたをすくめなが(🤾)ら、(🥋)言(🐦)うと、(⛑)
次郎は、(🏳)自分(📓)(fèn )の(🐮)責(👊)任である(🚭)二つの室(👦)(shì )の掃(🙂)除(🖐)(chú )を終わる(😥)と、す(📣)ぐ便所掃(sǎo )除の手(shǒu )伝いに(📞)行(háng )っ(🐁)た。これ(🌄)は、かれが助(🚰)手(⛎)(shǒu )と(👵)し(🏠)て塾生活をはじめた当初(chū )からの、一(🚇)(yī(👛) )つの誓ちかいみたようになっていたのである。
「その時、実は大河君にいわれ(👨)たこ(🔖)と(✉)もあるんですが、あとで(😤)ゆ(🤦)っく(🌞)り先生(shēng )に教えていた(🌆)だき(📧)たい(👧)と思って(⭕)いま(🏰)す。」
「感じたと(👰)も。あんな落ちついた(👭)打ち方は(🏏)今日の(💯)よ(📚)うな寒い朝には、(😰)なかなかできるもの(🌳)では(🏕)な(🚖)いよ。」
「こ(🅱)れ(👚)で、と(🔜)もかくも、ここの生活設(🏏)計がおたが(🏰)いのものと(🚝)し(👗)て(🕊)できあがっ(📸)た。おたがいのものとし(😆)てできあ(🔏)がった以上(🚇)(shàng )、(🤱)それ(🐾)がうまくい(🐘)かなければ、(🚮)おたがいの責任(rèn )だ。むろんこ(🚇)の設(🌠)計は、(😕)明日(rì )からのすべり(🍼)出(chū )し(🐦)に、いち(🎍)おう(🕰)のよりどころを与(🍳)(yǔ )え(🖖)たま(🛸)で(🚉)で、これ(💛)が最上のも(🆎)のである(💃)とは保証できない。だから、だ(🅿)ん(➿)だ(⛳)ん(🌐)や(🔘)っていくう(🖍)ちに、不(🤟)都(dō(📇)u )合な(📳)点があれば(💃)、いつでも修正しようし、また、新(xīn )しい案が出(⛅)て、それがいいものであれば、ど(💑)し(🕑)ど(🎙)しとり入れ(🆚)て(🕡)行くことに(👚)した(🖨)い。そういうこと(🈴)をやるのも、やはりおたがいの責任だ。あらためて言うが(⬇)、(😢)友愛と(🏣)創造、この(💑)二(è(🥎)r )つを精神(🐳)的(de )基(jī )調として、これ(♟)からのおたがいの(💮)生活(huó )を、すみからす(👬)み(💠)まで磨(mó )みが(🔔)きあげ、(♟)いきいきとした(🙆)、清らかな、(😆)そして楽しいものに育てあげていきた(👸)いと思(🔊)う。」(🎿)
(🔮)次(🎹)郎は、(🕕)朝(👑)倉(🎴)先(xiān )生が(🔀)、開(🛤)塾最初の朝の訓話くん(💏)わ(🕝)で(🦆)、これほど激はげしい言(🏌)葉(🆚)をつかって、(🔲)真正面(mià(🐽)n )か(❄)ら(🍹)塾生(🔛)たち(🌧)に非難をあびせかけたの(🏣)を、こ(💺)れまでにきいた覚(jiào )えがなかっ(👼)た。かれは、まだ(🤜)あとに残されている自分への(📠)非(fēi )難(💒)が、どんな言(🐁)葉で(🌃)表(biǎo )現さ(🤔)れるかを、身(shēn )がちぢまる思(🚻)(sī(🤙) )いで(🚨)待ってい(⛳)た。
する(🚍)と、(🏼)ちょうどその時、事務室(🌀)(shì )に人(rén )の足音(🔋)(yīn )がして(📸)、(😩)仕切りの引き戸(🦍)を軽(🏒)くノック(🗻)する音がきこえ(🐩)た。
「君自身はどう思う? 私の意(💭)(yì )見より(🐬)、(🛶)まず君自身の意(🐐)見(jiàn )から(📊)き(🍡)きたいね。」
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