(💾)ふりかえると(🗓)そ(🥜)れは八(🦖)(bā )百(bǎi )屋の(🎫)善兵衛(🚇)であった(🥪)、(🍐)善(👶)兵(bīng )衛はなによりも野球(qiú(😮) )が好きであった(🕓)、(🐆)野球が(🐌)好きだというよりも、野球(🐃)を見(jiàn )ながらちび(📟)りちびりと二(🍰)合の酒(🐚)を飲(yǐn )むのが好(🎽)き(🙄)な(🏅)のである、かれもあ(😄)まり(🧐)野球の知(zhī )識はな(🖤)いほう(😱)だが(🈁)、それで(🕜)も覚(jiào )平よ(🔭)り(🗣)はすべてを知っていた(🐃)。
校長(zhǎng )の命令に職員(yuán )は目を皿のごとく大きくしてさがしたてた。
「いやなかなか(🐦)いい、すてきにいい(🕸)」と安場は(🈶)い(✂)った。
最初のうち(🎎)は(🦕)この風評をとりあげる(⏺)もの(🐾)は(📄)なかった。
「ど(😖)うぞ神様(yàng )、ぼくの塾(shú(🤓) )じゅ(💨)くをまもってく(🤟)ださい」
「(🗝)活動(🔞)だ、それにちがい(🥐)ない(🤫)」(💭)
「やあ(🧚)い、豆(👻)腐屋(wū )、だめだぞ」
「バンザアイ、(🔰)浦中(🎟)(zhōng )万歳(🥘)」
校長(zhǎng )の(⛑)命令(lì(👿)ng )に(👿)職員は(🕋)目を皿のごとく大(dà(😖) )き(🔇)く(🎑)してさがしたて(🤟)た。
「モク(🥋)ネ(🧗)ンジンや(🏄)あい(🈸)」
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