「今日(rì )きょ(🔢)うは一本も(😗)打(🥧)(dǎ(🚗) )たせ(🈷)なかったね」
こ(🐿)の日師範(fàn )学(xué(📐) )校の生徒は黙々塾もくもくじ(🕎)ゅくに応(🔭)援(🎇)するつもりであった、師範(🦈)と中学(xué )とは犬とさるのごとく仲が(⬜)悪い、だが(🧕)この応援は中(🍋)止になった、いかんとなれば審判(pàn )者しんぱんし(🚍)ゃは(🏓)師範の選手(👖)がた(🚱)のま(🥫)れた(🏤)か(🍃)らで(📌)あ(🕴)る、(🔑)で師範(🔭)は中立隊とし(🔆)て正面(miàn )に(🅾)陣取った。
「ラッキー(⏸)セブ(🤤)ンだ」(🍤)
「待(dài )ってくれ」と(🌸)光(🎫)一はいった(😱)。「一体手塚(🛋)の(⛺)な(🌿)にが悪いんだ、問(wèn )題の要点(diǎn )がぼく(😜)にわ(🐤)か(🍟)ら(🍂)ないから説明(míng )して(📙)くれた(🔈)まえ(🤵)」
「あ(💓)ま(🚤)り押すと先生、小便(biàn )が(👧)もります」(👁)と二塁(⛏)手のす(✈)ず(🚸)め(🛏)がいった。そこで先生もわらっ(🎨)た。
場(chǎng )内(😅)にはたばこの煙がもうもうと(🔯)立ちこもって不潔な悪臭(🏇)(chòu )が脳を甘(⭕)く(🗞)す(🍯)るほど(📖)に(🐬)襲(xí )うて(🥈)くる、こしかけといってもそれ(🕛)はきわ(🐱)めて幅(📳)はばのせまい板を(😑)杭くいにうちつ(♑)け(📆)たも(📦)ので、どう(🎾)かすると尻しり(🦊)がはず(💂)れて(😞)地にすべりこ(😣)み(😨)そうになる、そ(👣)れを支えているのはなかなか(🐓)容易(🤙)(yì )なことではな(😣)い、なぜこ(⏬)んな不(🎐)親切な(🙍)設(🚪)備を(🧖)するか(🦑)というに、三等席を不自(🏏)由(yóu )にしておくとお客はすぐ疲(🍺)れて(🤙)二等席に移るからである。お客(kè )を苦(🏌)(kǔ )しめて金もう(🦑)けをし(🈂)ようとい(♓)う興行師の(📚)策(cè )略(🤾)だから(😪)たまらない。
「わ(👵)かったか」
「厳(🚺)罰(fá )げんばつに処(💌)す(🚼)べし(🎌)だ、(🐮)よく(🏌)調べてくれ」
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