日本《đụ》2行目ライン
đụあらすじ
「ええ、は(🛋)じ(🏂)めのうちは、いつもこん(🚣)な(🅱)ふうで(📺)すよ。五分や七分(Ⓜ)はたいていお(✝)くれま(💮)す。」
次郎は、そ(🆙)れ(🔍)で(⛹)安心(xīn )する(📼)気(qì )にはむろん(😽)なれな(🕊)かった(🌖)。しかし、夫(🕕)(fū )人が(🚚)そん(♍)なこ(💲)とを言(yán )って自(zì )分(🕳)をなぐさめ(➰)る(🌎)ために、わざわざ(🎪)自(zì )分の室(🙆)(shì )にやって来(lái )たのだ(🏍)と思(⏪)うと、何か(🐓)心の(♿)あたた(🔈)まる思いが(👡)した。そし(🐀)て、その日の(🐾)かれの(🛬)日記の中に、(🐧)そ(🏂)のことが、(🚄)今(😒)(jīn )朝から(🛥)の(👐)でき(🔯)ごととともに、大事に書(shū )きこま(🐂)れていたことは、いうまでもない。
大(🔓)(dà )河(🌶)は、ひとりごとのように、そ(🌼)う言いながら(📏)、やはり打ちや(📄)めなか(🙃)っ(🥝)た。そして、相(xiàng )変(🗞)わらず板(bǎ(💤)n )木(mù )に眼をすえ、(🐱)
食後には、みんな卓(zhuó )についたま(😞)ま、雑(zá )談的(de )に感(🧚)想を(🚏)述べあ(⏩)ったりする時間が設け(🚖)られ(🎵)ていた。次郎(🗞)(láng )は、その時(👥)間(jiān )が来るのを待ちかねてい(⛵)たように立(lì(🔬) )ち(🕎)あが(👒)った。そ(🐳)して、みんなに今朝(🕶)の起床(😭)の板木(🐈)のい(🏖)きさつを話し、最(zuì )後につけ加えた(👼)。
「そういう(👾)と(👰)、ゆうべの室(🤓)長(zhǎ(⏪)ng )選挙(jǔ )も何(hé )だか変(🔢)だ(🌱)っ(🤙)たぜ(🎮)。」(🕥)
次(📉)郎は、先生の言葉がま(⚫)すます激しくなってい(🎣)くの(🏎)にお(🥇)どろいた。先(🙇)生は(🦎)、あ(🧠)るいは(Ⓜ)、(🌿)昨(zuó(📑) )日(rì(🔛) )の入塾(🏫)式(shì )における平(🍘)木中佐の(📀)影響(xiǎng )えいきょうから、で(🌃)きるだけ(🚽)早(🛹)く塾(🥟)生たちを救い出そ(🐃)うとしていら(🚥)れる(🕒)のかもし(🍱)れない。しか(🐄)し(🛍)、それにして(🔳)も入塾(🖥)したば(👖)かり(🍢)の(🛂)青年た(🏮)ちに話す言(yá(📐)n )葉としては、あまりにも激しすぎる。これではかえって(🙍)逆(🥏)効(🍤)果を生(shēng )むのでは(⏬)ある(🐒)まい(🍊)か。
「第(dì )五室は、管(guǎn )理部として全体の責任を負ってい(🙈)る(🎩)ん(😎)だから(🗓)ね。僕、一まわりし(🛸)て、様子(zǐ )を見(jiàn )て来(lái )る(🐊)よ。」
「けさ(🕦)の板木(🦈)(mù )ば(🐎)ん(😤)ぎの音(yī(😱)n )、どうでし(🆙)た？(🌏)」(💆)
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