も(🐑)っ(🐉)と(⛰)も、生(⛅)徒間の(🛩)噂(👤)(zǔ(🐞)n )によると、校(😫)内に二人(❗)(ré(🌑)n )や三人は、尊敬に(🍍)値(zhí(🔃) )する(📓)先生がい(🤜)ないでもないらしかっ(📟)た。ま(🆔)た、入学(xué )式(🤷)(shì )の時に、彼が校長から(➡)うけ(😁)た印(yìn )象も、まだすっかり消(💎)(xiāo )えていたわけで(🍶)はなかった(⚽)。しかし、そうした先(⭐)生た(🥔)ちは、次(🍧)郎た(🚭)ちとはまる(🔔)でべ(🕖)つの(🖋)世(shì )界(jiè )に住ん(🔬)でいるような(🎚)もの(🐾)で、めっ(🔐)たにそ(🖕)の顔をのぞ(👽)く(💌)ことさえ出来(lái )な(👺)いのだ(😺)った。次(cì )郎は、そのた(🎤)めに(🦀)、中学校という(✨)ところは、(👭)小学(xué )校にくらべてずっと奥行が(🍫)あ(🏘)るような気もした(🚪)が、またいやに不(bú )便(♟)(biàn )なとこ(🌚)ろのようにも(🧑)思った。
恭一は、それまで(🤬)大した興味もなく、はたで(👢)聞(🕐)いて(🔉)いたが、本田という名が出ると、ぎくっ(💽)として眼を見張った(🈯)。
次郎は(🎒)、三つボタンが自分を追っか(👛)けるの(🏊)を、演(yǎn )説し(🍄)た生徒がと(🆖)め(🎷)てい(🚱)る(💵)ん(🎑)だな、と思い(🍢)ながら(⛄)、足を早めた。
(🧝)三(sā(🥛)n )つボタン(🎶)が(🎛)はたか(🕋)ら口を出(🛥)(chū )した。
「そ(🅱)りゃあ(😁)、(❕)知らんだろ(💕)う。」
「五(wǔ )年生の方が、かえって気(qì )味わるが(🌤)ってい(🏡)た(🏪)そうだよ(💖)。」
「(🔒)少(shǎ(🕠)o )々て(🏜)れ(🐝)て(🍢)いるらしい(💆)よ。」
「物(📍)はわか(🍂)る方だと思(sī )うがね。」
「だ(🕜)って(🗂)、五年生は無茶ばかり言うんです。あ(👹)んなこと言(🏳)われて、僕(🔭)、へこんで(👎)いたくない(⛳)ん(📉)で(😪)す。」
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