道江(jiāng )は敏子が話している間、さ(🤩)ほ(🖍)ど深刻な(🚽)表情(qíng )もしていなかった。次郎はそれ(🚅)が物(🏽)(wù )足りなくもあ(😓)り、腹立たしくもあっ(🐄)た。彼の家の二階で馬田(⭕)(tián )と出(❤)(chū )っくわ(🎉)した時(✋)の様子(zǐ )か(🐓)ら判断して(🐕)、彼女が馬(👖)(mǎ )田をひどくきらっ(🐴)ていることだけはたしかである(🦇)。しか(⌛)し、ただ馬田とい(🌵)う人(rén )間を(👑)きらって(🏬)いるというだ(🚞)けではた(🔁)よりない。こうしたこ(🎊)とについて(🍿)は、女性の立(lì )場から、とりわけ(🏧)純潔な処(chǔ )女の立場(🤳)から、たえがた(📬)いほ(😈)どの侮(wǔ )辱と(☕)憤(fèn )り(🎁)とを感じ(🥀)なければならな(🛢)いはず(🛹)で(🛴)ある。彼にはそう思(sī )えてならないの(📑)だっ(🏍)た。
と(😊)、(🥛)敏子は、ちょっと間(📖)をおいて、
「ええ。…(👸)…書き(🍔)ま(🛌)した。」(🧦)
そ(🗻)の日、校(xiào )長(zhǎng )は県庁に行ったきり、(♑)ついに学校に(🌚)顔(🐰)を見せな(🍚)かった(🍂)。西(xī )山教頭が何度も電話(🚠)口に呼(🥥)び出さ(🚌)れ、(🔶)ひ(🏥)るす(🎟)ぎには、(🚛)五年全部の(⭐)学籍簿がくせ(🐎)きぼを(👜)抱えて(🎤)県庁に(💭)出(✂)かけた(🔥)。ということが(💈)、給仕の口から生徒(tú )たちに伝えられた。生徒たちには、そ(😚)れが何を意味(wèi )する(👥)かは(🗜)、さっぱりわからな(👯)かっ(🦍)た。それ(🎪)だけ(🥋)に、(♍)不安な空気はひけ時が(🎄)近(🐉)づくに(🌲)つ(✒)れ(🤚)、次第に濃こ(👑)くな(📧)って行(🐰)(há(🐲)ng )った。
「よくは(🎿)ないんです。しかし、仕方が(🐠)ないでしょ(👐)う(⚡)。」(🍴)
(🕳)と、うなるよ(🐉)うに言(🚦)ったが、
「朝(cháo )倉(cā(🌠)ng )先生(🐰)に(⚽)お(🎲)別れす(🌆)る(🗃)からか(🈚)い。」(🤣)
「(💜)君(😷)、やけ(🎏)になっ(🙋)て(🚅)いる(📲)んではないか(📈)ね。」
「義兄にいさ(🔅)んは?」
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