「そう(🍱)ね、――」
(🔋)それによると、血(xuè )書(🗂)の(💃)ことは、(👎)も(✌)う昨日のうちに警察(chá )や憲(xià(👢)n )兵隊の(🎏)耳(ěr )にも入り、県の(💁)学務課(kè )にも通報さ(👑)れていたらしい。今朝は(🍩)さ(🌝)っそくそのことで学(xué(🤰) )務課の方(🈲)から電(🍆)話(huà )がかかって(🍛)来(lái )た(🦕)。校(👵)長(zhǎng )はち(🛁)ょうどその時四人の(🆙)代(dà(🔅)i )表と会(🐟)ってい(🏒)る最中だ(♟)った(😑)ので(🚜)、教頭(tóu )が代ってそのことを報告する(☕)と、(🎌)で(🈸)は一(📱)(yī )応おだやかにその血(🏵)書(📮)を受取るがいい。そし(🎥)て校(xiào )長(🌿)自(zì(🥨) )身(🏍)それをもってすぐ県庁に(🉐)出(❕)頭するように、というこ(🐷)とだった。教頭(🍎)(tóu )が紙片(pià(➕)n )に書(shū )いて校長に渡(dù(🗜) )したの(⛴)は、その(😮)こと(⏫)だ(🔬)ったにちがいない(🥝)、というの(🚭)である。
次郎は、(🏆)強(🍋)いていつ(🎒)もの通(tōng )りの気安さ(🎰)をよそおって、靴(xuē )のひ(🎳)も(⏲)をといた。
「知(zhī )っていたさ。」
「なるかも知れませ(🎿)ん。し(🏝)かし、な(🥐)ったっ(🌃)ていいんです(👢)。」(🐌)
新賀は(🤨)ひょうし抜け(🖍)がして(😍)三(sān )人(🏀)をふりか(🍣)えった(🕯)。三(🚵)人(🐾)もおたがいに顔を見合わせてい(🎌)る(🔙)だけであ(📔)る。する(🔦)と校長はもう(💌)一(👬)度(🤪)、「(📀)いい(🔡)かね(🛒)、(🦍)君(🐛)らを信頼(♒)して(🔝)たのんでおく(🎗)よ。」と、念(🚆)を押(😡)(yā )し、「じゃあ、私はすぐ県庁(⬅)(tīng )に(🤴)出かけ(📉)なけりゃな(😁)らんから(🐆)。」(🌉)と、あたふたと帽子(zǐ )掛の方に行って帽(📈)子(zǐ(💌) )をかぶ(🚱)った。そこで四(🎲)人も默ったまま、校長のあと(🧑)につ(🛴)いて室を出(🌬)て来(lái )た、(🥈)と(⛏)いうのである。
「勝(shèng )手(shǒu )にそ(🤘)う思うなら、仕方があり(🦑)ま(🙅)せん。」
「(🗞)あら(👲)っ!」(🅿)
「それな(🗂)ら(🥌)いいけれど、――」
敏(mǐn )子は、叔(😗)母さんと呼ばれるにはまだあま(🏠)りにもわかか(🐓)った(👧)が、次郎(lá(🌮)ng )は徹(chè )太郎を(🌷)叔(🔚)父さんと呼ぶ関(wān )係上、(💟)そ(⏺)う呼びならわしているので(🎐)ある。
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