彼(bǐ(♊) )は(🕳)、しかし(🥕)、そ(💑)れからも、校内(💺)を方々歩きまわって(🍐)、上(shàng )級(😷)の生徒(tú )たちが(😬)幾(💕)人かかたまって話(🦋)し(⌚)ているのを(🌬)見(⛽)つけて(🙎)は、(🍲)その仲間(🍐)に入(rù )り、それ(📙)となくスト(🏹)ライキ(🕴)を煽動するようなこ(🥅)と(🐖)を言(🍊)ったり、(🛸)次(cì )郎をけなしたりすることを(🦐)忘れなかっ(😙)た。
「そ(⛓)うは(🖍)いかない(🚔)わ。」
次郎は返事をする代(dài )りに、穴のあくほど(🦋)馬田の顔(yá )を見つ(🈚)めた。馬(mǎ )田は、その眼(🥇)に(😊)出っく(💬)わすと、ちょ(🚟)っとたじろいた(🔹)ふ(🈁)うだったが、(🏺)口だけは元気よく、(🐉)
次郎はだまって朝(cháo )顔(yá(⏯) )の鉢(🔑)に(🧐)眼をやった。しぼんだ花が、だ(💼)ら(💂)り(🏳)と、つるにくっ(🐓)ついている(♈)のが(🤝)、いやに彼の(🤗)気(😫)持(🚚)(chí )を(🤰)い(🌛)らだたせた。すると、
次郎(lá(🔦)ng )は、まもなく、せき(📏)たてら(🍖)れるようにし(🌼)て、朝倉(💀)先生の門(mén )を出た。門を出ると(➰)す(⚓)ぐ、彼(bǐ )はまえうしろを見まわ(🎺)した。それから、曲り角のところ(📚)まで来(lái )て左右を見(🎇)、もう一度朝(📞)倉(cāng )先(🔙)生(shē(🗽)ng )の門の(📦)方をふ(🖕)りか(📑)え(🕷)った(⤴)が、(👊)来し(🍒)なに自分(👷)(fèn )の顔(🤾)をのぞいた(❔)男(nán )は、もうどこにも見え(💤)なかった(🔕)。
「本(běn )田(tián )の(🅰)や(😒)つ、どうしたん(🕕)だろう(🆚)。いやに考えこんでばかりい(📿)るじゃないか(🚢)。」
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