「(🛤)だ(📷)って、五年生は無(🖐)茶ば(💳)かり(😳)言(yán )うんです。あんなこと言(yán )われ(🌬)て、僕(🏻)、へこん(🕥)でいたくないん(🎯)です。」(❌)
「理(💾)窟(💲)を言(yá(👭)n )うな!」
彼(🤲)はそ(☕)んなふうに思(🚰)った。ま(🧑)た(🏵)、(🦈)お芳(😴)と(🚜)の(😌)関係(⛰)についても、乳母やはいつま(🕸)で(📋)自分を(🧑)子供だと(🍙)思(🚤)っ(🚇)ている(🥡)んだろう、という気が(🐀)していた。尤も、この気(⌚)持(😬)(chí )のなかには、何(🧔)かしら、まだ割(📏)りきれな(⬅)いも(🧣)のが残っていた。ゆさぶると、底から、にが(🕑)いものが浮いて来そうな気(qì )さえ(💢)し(📥)た。「一番(fān )」や(🍡)「偉い人(ré(📠)n )」を微笑をもって(🐹)読(🏍)んで行く彼(bǐ )も、「今度の母さん(🧙)」のくだりになると、(🔘)だから、いくぶん顔(yá )がひきしまって来(🚩)たのである(🌥)。
「いいとも。今か(🍊)らいっしょに行こう。」
「どうして?(👐) いい(☝)じゃな(🈲)いか、ちっ(🦆)と(⛳)も恥ずか(🌀)し(🍰)いことなんかな(🚥)い(🍬)んだも(😟)の。」
「つかまえろ!」
次郎は、三(🤲)つボタンが自分(🧡)を(🍳)追(💗)っかけるのを、(🏼)演(yǎn )説した生徒がとめて(😾)いるんだな(🎵)、(🕛)と思いながら(🚨)、(📛)足(🙈)を早めた。
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