日本《エロ 痴漢 クリ》2行目ライン
エロ 痴漢 クリあらすじ
彼の(🤜)人生は、中学校入(🤚)学の第一日目において、すでに(🍺)急激な拡がりを見せ(🌁)ていたのである。
「(🖥)本田(🖼)の手には(📉)負(✅)(fù )え(🕞)ん(🔋)のじゃな(📱)いかね(😽)。」
「新(🥥)入生の(🚎)ためば(🙀)かりでは(🌿)あり(🛒)ません。五年生は、(🆖)ちっとも校(xiào )長先(🤝)生の教えを守(😍)ってないです(😈)。あんな五年(🎠)(nián )生は(🐬)、僕、学(🐼)校の(📯)ため(🐀)に(🤽)ならな(🛠)いと思(sī(💐) )うんです。」
彼(bǐ )は、しかし、(💜)彼(bǐ )のそ(💎)うした孤独(📛)をた(👱)いして(😽)淋(🔱)(lí(🐆)n )しいとは(😹)感じていな(📂)かった。また、憤り(⛑)や侮蔑(🍯)の念(nià(🎧)n )も(🥈)、(⭐)た(🛸)び(🚥)かさなるにつれて、次弟に(🤩)う(🎡)すら(💶)いで行(⏩)き、あとでは、(🔱)かえって、同級生(🥉)に(🔃)対(duì )して憐憫に似(🐱)た感(🤒)(gǎn )じをさ(🏝)え抱(🛠)くようになっ(🔏)た。こうし(🥁)た(👴)感(gǎ(🥩)n )情の変化は、彼にとって、元来さほど不自(zì )然なことでは(😀)なか(🚵)った。それは、つまり、(♊)彼(😇)がかつて算(suàn )盤そろばん事件(💰)で(🔊)、(👮)弟の(🛷)俊三に対して示(🔋)し(🔩)た感情(😬)の変化(🔝)と、同じものだった(😩)ので(🚽)あ(👘)る。
「涙(⛔)の(🍡)ある人間だけが、(🐣)すべて(😨)を支配す(🧤)ることが出来るんじゃ。」
「新入生のためば(🏧)かりでは(🙍)ありません。五(wǔ )年生は、ちっとも校(🤜)(xiào )長先(🍅)生の教(🍴)えを守っ(🐣)てないで(♊)す(♌)。あんな五年生は、僕(pú )、学(xué )校のた(🔮)めになら(🔡)ないと思(sī(🕛) )う(♿)んです。」
大沢がはたから口を出した。
誰よりも感(gǎn )激した(🕚)のは、恭(gōng )一だった。正(zhèng )義(🗯)感の(🍴)鋭いわ(🐱)りに(🤑)、気の弱い彼は、(📒)大(⛎)沢(zé )のこの(🍠)言葉で(❄)、力強い支柱を(🚚)得(dé(🍅) )たような気(qì )がした。彼は、何よ(🗨)りも、それを次(📷)郎のた(🚜)めに喜んだ。そして、そ(😽)の日の授業が(🤢)終るまでに、彼は、(🍫)次(📕)(cì )郎の生い(👐)立ち(🎸)や、(😷)彼自(🌛)身(🎷)の次郎(🔇)につい(🖇)ての考えな(🤭)どを(📆)、何もかも、大沢に打ち明けた。
(🍮)乳母(🐋)のお浜(🐇)には、(🍾)次(cì )郎は、それか(🔗)ら(🎢)も(🔔)、た(🌀)びたび(🛵)手(🌂)紙を出(⏳)した(🏎)。返(👋)事(➕)(shì )には、(🖊)いつもきまって、一番になれとか(🙍)、偉い(🎵)人(ré(🔔)n )にな(📎)れとかいうよう(🚎)なことが書いてあ(🚞)り(🧝)、(🌊)また、それとなく、今度の母と(🐸)の折合いがうまく行っている(🥑)かどうかを、(🔮)知りたい(⚓)ような文句がつらねてあった(🍖)。次郎(láng )は、しかし、そのいずれにも、たいし(🧝)て心を動(🔴)かさなか(📗)った。彼は、そ(🈵)うした手紙によ(💬)っ(🚍)て、お(🅾)浜の自分に対(💤)する愛情(🔱)を十(shí )分に味(🔼)(wè(🤫)i )わいな(🍹)がら(💞)も、すでに一段(duàn )と高い(📪)ところに立っ(🈶)て、(🥦)その中(zhō(💚)ng )の(🔁)文(💀)句(🌒)の意味(📨)を(🕟)読(dú )もう(🔒)とする(🏷)気持になっ(🧣)てい(🐣)た。それはちょ(🖊)うど、多く(🕦)の大学(xué )生が故郷(xiāng )の母か(😥)ら来る訓(🌙)戒の(💨)手紙(zhǐ )を(🌑)読む時の気(qì(🛍) )持と(⛅)、同(tóng )じようなものであ(🗃)ったらしい。
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