子(zǐ )安という新(xīn )教員(⛱)も、高(gā(🙌)o )瀬が東(dōng )京(jīng )へ行っ(🈸)た序(🈷)ついでに頼(là(✡)i )んで来(lái )た(🔑)。子(🎭)安(🕐)は、高瀬も(📹)逢ったこ(🦁)と(📴)が無い。人の紹(shà(🔶)o )介だ。塾ではどんな新(🍩)教員が来るかと皆な待ち受けた。子安が着いて見ると案外心易やすい、少壮とし(⏺)わかな学者(zhě )だ。
「(💸)宅じゃ(🔳)この(🌂)通(tōng )り朝顔狂あ(🥀)さがおきちが(🚴)いですから、小(🤷)諸へ来るが早いか直(🚙)ぐに庭(tíng )中朝(chá(🍀)o )顔(👚)鉢にしちまいました(🦈)――この棚は音さ(🕞)んが来(lái )て造ってくれましたよ――まあこんな好い(🐬)棚を(🚥)――」(👤)
「(🕹)どうです、我(wǒ )輩(bèi )の指(🦈)(zhǐ )は(😕)」
「(🐯)さあ(🔮)、(🏤)パン(🎄)上げるから、お(📛)出いで(🐥)」と彼(🤭)女(📉)は(🦖)娘を呼(hū )ん(🚜)だ。
塾の庭に(🕜)ある樹木の(🕶)緑も(🛍)深い。清すずしそうなアカシヤの(🌽)下(xià )に(💸)は石に(🍼)腰(📴)掛(👂)けて本を開ける生徒もあ(👒)る(🍀)。濃い桜(yīng )の葉の蔭には土俵が出来て(🕚)、(🅿)そ(⤴)こで無(wú )邪(xié )気(qì(🚖) )な相撲(pū )す(🕦)もうの声が起る。この(🤭)山(🐐)の上(💶)へ(🥤)来て二度七月をす(⏳)る高瀬(🕥)には、学(🐜)(xué )校(xiào )の窓(🍉)か(🍡)ら見え(🏯)る谷(📠)(gǔ )や岡(gāng )が余(yú )程親し(🥝)い(🗾)もの(⬆)と成って来た。その田圃側たんぼわきは、(💩)高瀬が行っては草を(🤑)藉しき、土(💡)の臭(chòu )気においを嗅ぎ、(🥊)百姓の仕(🍀)事を眺め、畠(❇)の中(😶)で吸う(🏫)嬰(yīng )児あ(🦒)かん(🚶)ぼの乳の(🐚)音を(✌)聞いたりな(🏦)どし(📧)て、暇さ(🛒)えあれば歩(bù )き廻(🤩)(huí )るのを楽みとす(💙)るところだ。一(🙁)度消えた夏らし(🥎)い白(bá(🎼)i )い雲が復た窓の外へ帰(😊)って来(🏳)た。高瀬(🔰)はその熱を帯びた、陰影(yǐng )の多い雲(yún )の形から、青空を流れ(💞)る遠い水(shuǐ )蒸(💰)気(🌵)の群まで、見(jiàn )分(🙏)(fèn )け(♐)が(👌)つ(Ⓜ)くよう(😐)に(🔎)成(🎨)(chéng )った。
「鞠(🥌)まあちゃん(🈲)はど(🛌)う(🔽)したろう」(📷)と高瀬が(🐁)こ(⛱)の家で(⚡)生(shēng )れた(🧛)姉娘のことを聞(wén )いた。
(🏻)浴場(💦)には桜井先生も広岡学(🏥)士(📀)も(🥅)来ていた。先(xiān )生は(🖱)身体を(🍦)拭いて上り(🦅)かけ(🗃)たと(🎗)こ(👄)ろで、学(🏐)士だけ鉱泉の中(zhōng )に心地よさそうに入って(🥇)い(🆙)た。硝子ガラス(😟)戸の外に(🐊)は葡(🔮)萄ぶどうの蔓つ(🖖)るも延び延(yán )びとし(💮)て、(🍇)林(lín )檎りんごの植えられた(🗒)畠なども(🧙)見える(🖱)。
(📔)岡(💛)の上(🐙)(shà(🚖)ng )へ出(chū )ると、なまぬる(🎸)い微かす(🤰)かな風(🚋)(fē(🗨)ng )が(🌂)黄色(🔌)(sè )くなりかけた麦畠を渡って来る(🕕)。麦(mài )の(😙)穂(🗂)と穂の(💆)擦すれる(🕌)音が聞える。強い、掩おおい冠さって(⤵)来(lái )るよ(🐭)うな叢くさむらの香(😌)気においは二人を沈黙させた。二(è(🖍)r )語(yǔ(🆔) )ふた(🐤)こと、三語みこと物を言って見て、復た(🚏)二(è(🎎)r )人(🏗)と(💑)も黙っ(🌓)て歩いた。
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