「そう(😾)かなあ。し(🚿)かし、僕(pú )たちが入学し(🍆)た時のこ(😭)と(➰)を考えて(🐩)みたまえ。五年生の鉄拳制裁にびくとも(🍱)しな(🥙)い(🍠)で反抗したのは、本田(🌚)だけ(📩)だったぜ。」(🕒)
その時(shí(🎙) )、教(🔠)員(yuá(🎁)n )室(😯)と(🎧)の間の戸(hù )が(👘)がらりとあい(🛰)て、教頭の西山(🛋)先(xiān )生(😐)がは(🧤)いって来た。西(👗)山先生は、(🤜)三角形(😊)のまぶたの奥(🐣)に小さ(💂)な眼(yǎn )をいつも(🏳)鋭(🤘)(duì )く光(guāng )らせている先生だったが、この時(shí )はいや(🚑)ににこにこし(🔟)てい(😇)た。手に(🕠)小さな紙片(📎)を(👐)もっていたが、それ(📸)を默(mò(🧜) )っ(📥)て校長(zhǎng )に渡(dù )す(💗)と、すぐ(⏺)また(🦃)教員(💑)(yuán )室(shì )の方にひきかえした。校(🍧)長(🧗)はそ(📡)の紙片を見て何(📡)度もうなずいた。そ(🕓)して、それを(🐩)もみくち(🔥)ゃにして机の下(🥇)の塵(😃)籠(🚍)(lóng )ちりか(🐚)ごになげこむ(🏗)と、今(🙆)までとはう(🚑)って変(🎹)った(👡)落ちつ(📖)きぶりを見せ、ゆったりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰(🉐)をおろ(🐹)しな(📱)がら言(👶)(yán )った。「そう(🤐)むき(🍸)に(😳)なることはない。私はさっきも言(🏡)(yán )っ(🔫)たとおり君ら(📠)の気持に(🥦)は十(shí )分同情しているんだ。君らが血を流(liú )し(🆕)て書(shū )いた(🗾)も(⤴)のをまるでむだに(🛤)するなんて、第一(yī )、人間とし(🌕)てそんな(🉐)こ(🚝)とが(😆)出来るも(😮)の(📕)ではない。幸い今日は県庁(tīng )に出掛る(🎣)用事(🎃)も出来(🐩)たし、(💆)知事閣下(xià )に直接お目にかかれるかどうかは(🐺)わ(💕)からないが、学務(🍳)課まで(🔷)に(🖍)は(🤠)こ(📇)の(🥖)願書を必ず出しておくよ。それで(🏟)、(🐥)今度は私の方か(📵)ら君らに(🛥)願(yuàn )っておきた(🎆)いが、どうかみ(🚖)んなが落(luò )ちついて教室(😖)(shì )に出るよ(🌗)うにして(👈)く(🥥)れた(💂)ま(🐛)え。変(biàn )にさわいだりして知事(shì )閣(🎻)下(🎨)の面目をきずつける(🏏)ようなことに(👉)な(🏛)って(⏬)は(🥉)、何もか(🕯)もぶ(🔘)ち(🌧)こ(🌸)わしになるんだから。いい(🔪)かね。
次郎は(✂)、(🏇)それでも一心に彼の顔を見つめていたが(🤡)、急(🚍)に、何(❎)と思っ(🙆)たか、くるりと(⛳)向(🏎)きをかえ、彼を置き去りにして、すたすたと(🚗)歩(bù )き出した。
次郎は、ふ(🌁)しぎにも思い、いくらか滑稽にも感(gǎn )じ(👎)なが(🆔)ら、歩き出(🈳)そうとした。が、そのとき馬田の(⛸)ほ(🖋)かにもう一(🤙)人、彼の眼にうつ(🍥)った人(🏙)影(🎡)があっ(🚀)た(🖇)。それは、(⏹)土手(shǒu )のずっ(💲)と向こ(🐲)うの方を(🌐)小走りに走(🎂)って行く女学生(shēng )の(📷)姿で(💱)あった。そ(👿)の(⏪)制服姿は、(🌡)もううしろから見たのではちょっと誰(shuí )だか判断(duàn )が(🐭)つきか(✝)ねるほど遠ざかっていたが、次(♓)郎(láng )にはそれ(🌊)が道江(🌦)だということが一目でわ(🐡)かった。
「(🎖)すると、(😼)馬田はこのま(🛥)まほっておくつもりですか。」
馬(🎦)(mǎ )田は、左(🥜)肩をま(📕)えにつ(👃)き出(❇)し(💜)、両(liǎng )肱をいか(🐷)ら(🐩)せ(🔅)ながら(👞)、次(cì(🍅) )郎(lá(🎱)ng )の方によって来(lá(🤪)i )た。帽(mào )子(zǐ )はやはり右(🚪)手(🍚)にわ(🏓)しづ(📀)か(🚁)みにしたま(🐆)まであ(〰)る。
家に帰りつく(🤛)と、(🏬)すぐ彼は、道(dào )江(🖇)が(🧣)来(lái )てはいないかと思(🥫)って、鶏舎(👝)の方まで(🤯)行ってそれとなく彼女(nǚ )をさ(🐓)がした。し(🐅)かし(📮)、来(lá(🖲)i )たよう(❓)な様子はなか(🎿)っ(🕊)た。で、(🐟)彼はすぐその足(zú )で大巻(quàn )を(🔺)たず(📛)ね(🥣)た。
「そうか(🛅)しら(㊙)。」
「(🐒)ばか(🍜)だ(🦐)な、(🏌)道江さんは。」
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