「そ(🚈)うはい(🧕)か(🛑)ないわ。」
次(cì )郎はだまって朝顔(💑)の鉢に眼をやった。しぼ(🍫)んだ花(huā )が(😠)、だ(🤧)らりと、つるに(⏱)く(🎍)っついているのが、(🥛)いやに彼(🔽)(bǐ )の気持をいらだた(💉)せた。すると、
校長は、最初鼻だけをぴくりと動か(💽)したきり、眼(🔷)玉も口も動(dòng )か(🤭)さなかった。眼(yǎ(🚎)n )玉はテ(👣)ーブル(👊)の(😻)上の血書に(🏅)注そそがれてい(🕛)た(🏹)が、(🖐)それ(🚿)を(🤾)読ん(🚊)でい(👓)るようには思えな(🖋)か(🥉)った。そのうちに、結(jié )んだままの口(🚬)が、う(🐦)がいで(🛋)もする時の(💖)ように、むくむく動き出(chū )し(🍵)た(👽)。そして、(⬆)それがやっ(✅)と開(👛)いたか(📰)と思(sī(🥩) )うと、し(🏄)ゃ(🤯)が(🚐)れた女のような(🎩)声で「これは、知事閣下にも、お見せしな(🗯)けりゃならんのか。」と、(📹)わかり(🌳)きったことをたずねた。田上(😄)が(💕)「むろ(🎸)んそうです(🐫)。」と(🐱)答えると、また(📟)ぴくりと(🐏)鼻(🏠)を動かし、「こん(🛵)なもの(🏚)を知(🦒)事(shì )閣下にお(🙆)見せ出(🐺)来ると(🏰)思う(♌)の(🛷)か(🤶)。君(jun1 )らにはまる(👌)で(🧟)常識(💲)がな(🍘)い。どうかそんなむりは言(🐊)(yán )わないでくれ(😳)。」(🎲)と、泣いているの(🕌)か、怒っ(🕒)ているのかわからな(⛎)いよう(🌄)な声で(📡)言(yán )った。四人共、その時(👼)(shí(🙉) )は(🍃)、こんな(🈲)のが(🌲)自分たちの学校の校長だ(🈁)ろうか、という気がして、実(🔭)際(jì(🎿) )なさけなかったそ(🐷)うである。田(tián )上(🌁)(shàng )が「僕(👼)たちは朝倉先生(⛔)の(🈯)留任さえ実(shí )現(💴)すれば(🎐)いいのですから、校長(zhǎ(🎹)ng )先生がそれを保証して下(xià )さるな(🔩)ら、(🧞)血(📣)(xuè )書の処置はお任せしま(🚸)し(👌)ょう。」と言う(🚲)と、(🙃)校長は(💪)何と思(🤖)っ(➡)たか、急に椅(yǐ )子(zǐ(🈹) )から立ち上って、四(🧗)人の顔をひとり(🏢)びとり念入(rù )りに見(🌬)(jiàn )ま(🀄)わした。そして(🦆)何度(dù )も首をふっていたが、おしまいに、永(🕝)(yǒ(🍚)ng )いた(🕴)め息をつい(😉)て、「君らの非(fēi )常識には(👬)全(🎹)くあ(🗝)きれてし(💴)まう。朝倉(🔕)先(xiān )生(🐇)(shēng )の退(🈚)職(zhí )は県の方針できまった(🥚)ことだ(🎻)。県の方(fāng )針(🏃)で一旦(dàn )きまっ(🛀)た以上(⤴)、校長と(👢)してはどうに(👭)もならな(⛴)いで(🖐)はないか、それ(🆖)が(⭐)君(🌼)らにはわ(🔍)から(😶)んのか。」と言(yán )った。そして、もう(🚼)一度永いため(🏯)息を(🌊)つ(💏)いて、ど(🔔)たりと椅子に腰をおろ(🔩)し(🖥)たが、いかにも思い(⛅)なやんでいる(📭)よ(🥠)うに眼をつぶっ(🦓)て、(🌷)ひとりごとのように言った。「そり(🕷)ゃ、朝(cháo )倉先(xiān )生が惜しい先(xiā(💉)n )生だ(🎂)という(🏳)ことは(🍓)私(🤰)にもよく(🌩)わかっ(📤)て(🈺)いる。いや、(❌)誰よりも(📖)私が一(yī )番(fā(🚐)n )よくわ(🎖)かっているつもりだ。だ(🎤)から、君ら(🌺)が先生(💉)(shēng )の(😫)留任を願い出る気持には心から同情する(🧣)。し(🐯)かし、何しろ(🏎)これは県の方針(🐻)(zhē(💿)n )で(📡)きまったこと(💸)なん(😌)だから、おたが(🆚)いにあきらめるより仕方(fāng )がないで(🏻)はな(🤺)いか。」
次郎は(🌕)ごまかさ(🕳)なかった。ごまかすど(🍲)こ(🏸)ろか、そう答えるこ(🎼)とによって、皮肉(ròu )な(🈺)喜び(🌻)をさえ(🎟)味わっ(➰)ていたので(🎬)ある。
「(⏮)あたし(🍧)、(✅)やっぱりそっと逃(📈)げ(🍵)ている方が一番い(🧗)いと(😧)思(sī )いま(📽)す(✏)けれど。」
「(💤)そ(🍄)れ(😡)なら(🐰)いいけれど、―(🎄)―」
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