「しか(🙃)し、今(jī(🤓)n )年の五(wǔ(⬅) )年(😬)生もそれで台(tái )なしだ(👖)な(🙌)。しょっぱなから、し(🎭)かも新入(rù(🔀) )生に対(duì )して(🌡)味(wèi )噌をつけたんでは。」
一五(🛳)(wǔ ) 親(qīn )爺(🈸)
彼は、いつとは(🉑)なしに、(🚀)そん(😎)な気(🚚)がしていた。はっ(🐪)きり意(yì )識して、そうなろうと努めた(⌛)わけで(🍁)もな(💃)かった(🏵)が、(🚬)中(🔘)学に入学し(👀)て以(yǐ )来(💶)、(👢)日一(yī )日と、母や祖母(👫)の問題(tí(🤘) )が(🥃)そ(🏢)の深(shēn )刻さ(🔗)を減じて行き、このごろでは、よほど(🤼)のことがないか(📆)ぎり、た(🖲)いして気にもかからな(😊)くなって来(💧)たのである。そ(🌲)れは(💑)、たし(🎼)かに、中(zhōng )学(xué )校と(🐺)いうものの空気が、彼(👅)にいろ(⬛)い(🔦)ろの(🛅)新しい問題を(💝)あたえ、(🐾)彼(🔋)(bǐ )の関心を(🐛)、急に家庭(tí(⏬)ng )以外の世界(jiè )にまで拡(kuò(🐷) )げ(🍐)てくれ(🈳)た結果に(🚏)ちがい(🐫)なかった。その意味では、中(zhōng )学(🛃)校というところも、尊(📑)敬(jìng )すべき先生(📇)がい(🛠)るいないにかかわらず、人(😆)間を成長させ(🎞)る何(hé )かの魔(🏡)(mó )術をも(🖕)っ(😛)たとこ(🚷)ろだ、と(🕺)いえる(👁)であろう。
「そ(🌛)うか……。」
「秩序を破(pò(🤲) )って、正義(🔒)がどこにあ(🏇)るんだ。」
「しかし、本田(🛋)の弟(🐞)にしち(🔊)ゃあ(🤜)、す(🎣)ごく勇敢だね。ふだ(🎳)んか(🚷)ら(🧙)、そうなん(💁)か。」(💻)
と、大(⛩)沢はその(🤴)生徒を見(jiàn )て、
「僕たち、自(zì )分の(🤼)ことっ(🎧)きり考(🌛)えない(🎵)のは(🔰)、いけないことなんだろ(🚅)う。」
「秩序を破(pò )って、(🛂)正義がどこにあ(🧀)るんだ。」
学課には彼はかな(🎨)り熱心だった。また、教科(kē )書(shū(😀) )以(yǐ )外の本も毎日いくらか(👻)ずつ読(😣)(dú )んだ。たいていは少年(🕌)向きの雑(🐧)誌(zhì(💯) )や伝(🤧)記(🚞)類(😆)(lèi )だ(📢)ったが、恭(🔁)一の本箱(🕙)か(🍜)ら、美しく装幀(😊)された(🐭)詩集や歌集など(⚓)を(⛩)、ちょいちょい引きだして読(dú )むこ(㊙)とも(⚫)あ(📍)った。むろんそのい(⏪)ず(🗂)れも(🛠)が、彼にはまだ非常にむずかしかっ(🦀)た。しかし、恭一に(🐋)お(🖇)りおり解釈(🚈)かいしゃ(👤)くしてもらっ(⏸)た(😖)りしているうちに、詩や歌(📉)のこころと(⬆)いう(🥝)ものが(🏯)、いつと(㊗)はなしに彼の感情に(🔇)しみ(😢)入(rù )って来(🎱)た(🕴)。そして、時には、(🛺)寝(🛄)(qǐn )床(🌦)にはいってから、自(➗)分(fè(🦊)n )で歌を考え、(🧤)そ(🎉)っ(👶)と起きあがっ(🤓)て、(🏥)それを(📴)手帳に(Ⓜ)書き(😄)つけたりすること(🤢)も(🅿)あ(🏑)った。
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