「そ(🏖)の(👷)実(shí )際を、お(📉)た(😽)がいに鍛(🐯)きたえ(⏫)あ(🍟)うの(🥔)が、(🕚)ここの(🏭)生(🔒)活(huó )だろう?(🆖)」
(🐂)と、(🎆)次(cì )郎は(🕯)笑いなが(🎳)ら、
「ちょ(🧗)っとその(🕶)気があるようで(🏽)すが、軍(jun1 )隊式ですから、飯島とは質(🔚)(zhì )がちがいま(🤤)す。気持ち(😗)はあんがい純(chún )真じゃな(🗄)いかと思いますが……」
「出し(🐂)てくだすっ(🐀)てもいいじゃあり(🏴)ません(🤺)か。」
(🍌)朝倉先(xiān )生(shēng )は(🏛)、そ(🗄)れ(⛔)っきり口をつぐんでいる(😳)。次郎は(🏒)いよ(🦃)いよ不(🤭)安だった。もし先生の話がそれで終(📩)わったとすると、大(🥂)河に対してはむろ(🛸)んのこと(👑)、(⛱)あとでほん(🙀)とうのことがわかっ(🦐)た場合、他の塾生たちに対(duì )し(🏍)ても(🗺)、このま(🌊)までは(🔠)決していい結(jié )果をもた(⏭)らさないだろう。
「はあ。し(🐂)かし、そ(🕑)れ(🛰)には、先生の(✏)ほうからも(🈁)いくらかの強(🌠)(qiá(🐁)ng )制(zhì )を加えていただ(🔉)かないと――(🍻)」
「そうだ(💫)とする(🖕)と、み(✨)んな(🙎)が(🚷)まごころを(📞)こめて(🙃)常(🏐)識をは(🎏)たらかし(🚙)さえすれば、落(🏷)ち(⭐)つくべきところに落ちつく(🖖)んではないかね(💰)。」
「板木(🈵)を(👱)打つのは(🏭)、もう(⭕)これでおし(🏳)まいに(🏗)しま(🔏)しょ(🦅)う。こ(🅰)れで起(🌫)き(🏎)なけ(🥓)れぼ、ほっ(🤯)とくほうがいいんです(🧚)。」
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