とにかく、このことは、彼が中(zhōng )学校の先生にかけていた期待が大きか(👗)っただ(♍)けに、彼をこの(🐩)う(🥔)え(🏆)もなく(⛴)淋し(🗂)がら(🚔)せた。そ(👶)して、あ(🦆)る先(xiān )生の授(shòu )業(yè(😸) )のおり(💮)などは、その(🤝)時間(😵)じゅう、小学校(xiào )の教(🔦)室(shì )で権(🎎)田(tiá(🌆)n )原先(🖤)生に教わって(🖕)いた頃の(🌙)ことを思(🤒)いう(🦗)かべて、筆(🗞)記(🐲)帳に(🌵)その似(🛣)顔(🐭)(yá(🆔) )をいく(🖌)つも(🧗)書(🗑)き並べ(🤪)て(♐)いたこ(🐘)とさえあ(🌲)った。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつ(🖥)う(🥥)ちに、中(😼)学校と(🎏)いうところは、どうせそうしたもの(🦖)だ、(⚫)と(🏞)諦めるようになり(🚋)、その淋し(🤑)さ(🏝)も、(🧖)いつと(🏒)はなし(🐷)にうすらいで行っ(💰)たのだった。
「もの事(⏫)をよく(🤫)考える方(🔦)か(🐕)ね。」
「(💁)君に(👮)、その話、しな(🙋)かったんか。」
「大沢(zé )君っ(📖)ていうよ。僕(🎇)の(🚛)親友(👸)で、同(🐝)じク(📈)ラスなんだ。」
「ふむ、生意(yì )気そうだ。」
「(🧔)いい(🍡)気(❣)(qì )味だ。あいつも、たまにはそんな目(mù )にあう方がいい(🧠)だろう。」
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