大(🥡)(dà )河は(📽)、ひ(😐)とり(🖥)ごとのように(📸)、そう言いながら、やはり打(dǎ )ちやめなか(👏)った。そし(🍘)て、相変わら(🎅)ず板(bǎn )木に眼をす(💈)え、(🍰)
「どんなふうだ(🏠)ね。」
「(🧞)おや、(🎍)外出しなかったんですか。」
「ぼくは(🚄)、むろ(🦀)ん、(🙊)いけないと思い(🎴)ま(🕤)す。」
そ(🕊)して、次郎(láng )のほうをちょっと(🐿)ぬすむように見な(🏿)がら(🎬)、
ただ、組織に関するこ(🚽)と(🎓)で、室編(biān )成(chéng )のほかに(🌼)、生活内容の面から(🌭)、い(🌭)ろいろの部(bù(🚞) )が設け(🐨)てあり、全員が期(qī(🌚) )間中に(🌻)、一(👒)度(🍨)は(🕤)どの(🤥)部(bù )の仕事も体(🏷)(tǐ )験すると(🔑)いう仕(👠)組(🏽)みになってい(💩)たので、その運営の方(🎷)法や、人(rén )員(🦎)の割り当て(😗)などについて、いろいろの質問が出、その説(🏔)(shuì )明(🍨)(míng )に大部(⛏)分の時間(🐮)(jiān )がついやされた(🥂)の(⌛)であ(🐧)った。
「(👚)いや、そう(🚙)ではあ(🌸)るま(📯)い(👞)。世の常(cháng )の心では(💩)、(🎇)ああ(❌)は(😟)つけるもの(📪)ではな(🙋)い。わしの耳に(🛠)は、そのま(🕺)ま仏(fó )界(🔏)ぶつ(🥤)か(🕶)いの(➿)妙(miào )音(🏃)みょう(🦉)おんと(😅)もき(📛)こえたのじゃ。鐘をつくなら、あ(🏸)のよう(👙)につきたいものじゃのう。何(hé )も遠(🚼)(yuǎn )慮(🥜)えんり(🥔)ょ(🤪)すること(👇)はない(🎨)。みんなの心得(dé(🙇) )にもな(🥡)ることじゃ。かくさず、そなたの気(qì )持(🎣)ちをきか(💬)せ(💓)てはくれまいか。」
(😾)そのあと、八時から正(💰)午まで、(🏏)「郷土(✨)社会と青年生(shē(😡)ng )活」と(🔢)い(😟)う題(tí )目(⚓)で、朝(cháo )倉(🐢)先生(shēng )の講義が(📁)あ(🔨)り(🖋)、午後は屋外(wài )清(qīng )掃せ(📁)いそうと身体検査、夜は読書会や(🏽)室内遊戯(hū )ゆう(♏)ぎ(✌)など(🚆)で、開塾第一日の行事が終わった。
(😦)やがて(👨)先生は言葉(🍜)をつい(😵)だ(🧐)。
もうそのころには、(🏅)塾生たちは、室内(🤭)(nèi )の掃(🔔)除整頓をすべて終わって、最(zuì )後に、廊(🌛)下や、玄関げんかんや、(📘)そのほかの(🥔)出入り口の掃除にかかっているところ(🌓)だっ(🥩)た。むろんそうした(〰)掃(🕹)除も(📵)、(〽)分担ぶ(🖕)んたん(💆)は一(🥘)通りきまっ(🈺)ていたが、厳密に(👁)は境(jì(⏮)ng )界が定められな(🔁)いために、塾(shú )生(shē(📬)ng )たちはかなり入りみだれていた。
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