(🤵)と、次郎(🌺)(lá(🙁)ng )は(😫)、(🌛)ま(🥟)た(🌈)馬田(tián )の方にまと(⛳)もに向きなおった。
校(📀)長(zhǎng )は、最(zuì )初鼻だけをぴくりと動かしたきり、(🖍)眼(yǎn )玉(yù(🐦) )も口(kǒu )も動(🗃)(dòng )か(🤶)さなかった。眼玉はテー(🛌)ブル(🔟)の上の(👳)血書(shū )に注そそがれ(🛐)てい(👊)たが、そ(🕘)れを読んで(🤯)いるよう(😌)には思えなかった。そのう(💕)ちに、結ん(👭)だままの(🦇)口(kǒu )が(🍼)、う(🍍)が(🤐)いでもする時のように、むくむ(🕥)く動き(🗳)出(🛍)した。そして、そ(🛥)れ(🛒)が(🚈)やっと開いた(🛣)かと思うと(😂)、し(😎)ゃ(🏸)がれた女(🤷)(nǚ )の(🐳)よ(🥗)うな(🎇)声(🍡)で「これは(⏸)、知事(🏃)閣下にも、お見(📏)せしな(🥣)けりゃなら(📚)ん(🥐)のか。」と(👜)、わか(😍)りきったことを(👋)たずねた。田上が「むろ(📰)ん(🥫)そう(🈂)です。」と答(dá )えると(😤)、(🤽)またぴくりと鼻(🚈)を動かし、「こんなものを知(📄)事閣下にお見せ出(🎑)来ると思うのか。君(jun1 )らに(🌽)はまる(🖤)で常識がない。どう(🌩)かそんな(🏀)むりは(💯)言(😅)わないでくれ(🐆)。」(😛)と、泣(🚂)いてい(🤺)るのか、怒っ(🕵)て(🏅)いるのかわからないような声で言(yán )った(⤵)。四(📢)人(rén )共、(🚒)そ(⏮)の時は、こんなのが自(zì(🌼) )分たちの学(xué )校の(😰)校長だろうか、(🛬)と(🐁)いう気がし(🏦)て、実際(💡)(jì(🦄) )なさけ(🕝)な(🥓)かったそうである(🔵)。田上が「僕た(🗣)ちは朝倉先生(📂)の留任さえ実(😎)現(xiàn )すればい(💲)いのですから、校(xiào )長先生(🖖)がそ(🐒)れ(🌁)を保証し(🆎)て下(xià )さるなら(🍰)、血書(⏮)の(🚢)処置は(⛱)お(🏩)任せしましょ(🛎)う(🔔)。」と言うと、校長は何と思ったか、急(jí )に椅子(🥩)(zǐ )から立ち上(📂)っ(🏫)て、四人の(📃)顔をひとりびとり念入り(🐫)に見(jià(🍡)n )まわした(👘)。そして何(hé )度も首(shǒu )をふっていたが、おし(🎿)まいに、永いため(🦓)息(👥)をつ(🍜)い(🌙)て、「君らの非常(🛑)識に(😵)は全くあきれてし(💔)ま(🛣)う。朝倉先(xiān )生(shē(⛳)ng )の(🚫)退職(🌺)は県の方(fā(💨)ng )針でき(📈)まったことだ。県(xiàn )の方(🐠)針で一(🚜)旦(🎋)きまっ(🌴)た以上、校長としてはどうに(🚫)も(🛏)ならないでは(💴)ないか、そ(🤜)れが君ら(💤)にはわか(🏗)らん(⬛)のか。」と言っ(⏬)た。そして、(🧑)もう一度(🐮)永(㊗)(yǒng )いため息をついて、(🎂)どたりと椅子に腰(yāo )を(❕)お(♏)ろしたが、い(🔯)かに(🐧)も思(sī )いなやんで(💐)い(🥄)るよ(🖕)う(⏳)に眼(🚎)をつ(🚁)ぶって、ひとりごとのよ(👛)うに言った。「そ(🏪)りゃ、朝(cháo )倉先(🍦)(xiān )生が(❄)惜しい(🍦)先生だというこ(🔻)と(❇)は私にもよく(❤)わかっている。い(🈷)や(🈶)、誰(shuí )よりも私が一(🐌)番(📑)よくわかって(🦈)いるつもりだ。だから、君らが先生(🚞)の(🎡)留任(rèn )を願い出る気持には心から同(🍙)(tóng )情(qíng )する。しかし、何しろこれは県の方針できまったことなんだ(😈)から(📱)、(🚬)おたが(👊)いにあき(🚎)ら(🤐)めるより仕方がないではない(👤)か(🔳)。」
と(💟)、(⚡)朝倉先(🥪)生(📒)はしばらく考えこ(😳)んだ。それから(🍧)、伸びあ(🐼)が(📬)るようにし(🎈)て(🥅)、生垣(🔅)(yuán )ごしに(🥒)門の方(fāng )を見(😓)、何度も首をふっていたが、
道江(👶)も次郎も眼(yǎn )を見張った。
「次郎(láng )さん(🍮)、今お帰り(🦄)?」
「な(📱)に、用がないから(🐱)?(🐏)」
次(❣)郎は感(🔤)激(🚫)(jī )と失望の旋風せんぷうの(💆)中(💸)に、やっ(🍽)と身をささえ(🥖)ているだけだ(🍠)った。あ(🍊)ふれて来る(🌹)涙(lèi )が膝の上(✖)(shàng )につっぱっ(🏋)た腕(🏚)をすべって(🥅)、まだら(🌺)に縁(🕞)板をぬ(🚏)らした(🍳)。
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