かれ(🐆)は、窓ガラス、窓(🍢)(chuāng )わく、板(bǎn )壁、ふみ板(bǎn )と、(🅾)上(✉)(shàng )か(📦)ら下(xià(🍰) )へ、(🏔)つぎつぎに拭(💽)ふ(🕧)きあ(😌)げ(😀)て行き(🈵)なが(🎵)ら(🚴)、おりおりそと(📳)をのぞい(🕡)て飯(🙊)島の(🌱)様(yà(😑)ng )子に注(🖇)意して(😔)い(🍽)た。そ(🚉)のうちに(🍟)、飯島(dǎ(📆)o )は急(👻)に何か思い出したように叫さ(🏐)けん(👇)だ。
や(🎂)がて、最後のひびきが、澄すみわた(🔢)った空(kōng )に消(xiā(🎌)o )え入るのを待(dà(🎾)i )って、(🚄)和尚は侍僧(sēng )じそう(👲)を呼んでたずね(🏟)た。
かれらの大多(❄)数は、ま(🍦)だむろ(🀄)ん、人間(jiān )生(shēng )活にとっての自(🗼)由(yóu )の価値や(🤜)、その(🍝)きびしさについ(📯)て(💽)、(🤛)ほんとうに目(mù )を覚さましていた(🎦)わけ(🥡)で(🐘)は(📺)な(👸)く、友愛(🆗)塾(🛂)というところは一風変わった指導をやるところだぐ(🎠)らいにしか考えていな(🏇)かった。しかし、それにしても(🥦)、そうした言葉が、し(❕)だいに(🏨)かれらの間にとりかわさ(🚉)れるようにな(🙂)ったということ(🦂)は(🕘)、(🛀)たし(🚊)かに一(😢)つの(💁)進歩であ(💤)り、混乱(luàn )と無秩(🖼)(zhì )序むちつじょの中(🆙)で、不(bú )十分ながらも、何(hé )か自主的(de )創造的(de )な活(huó )動が始ま(🏿)って(💋)いる証(zhèng )拠しょう(👎)こにはち(🎞)がいな(🌻)かったのである。
と、朝倉先生(👌)は、まじまじと次郎(🦋)の顔を見な(🖋)がら、
次郎は(📶)愉快(kuài )ゆ(📋)かい(🦈)そ(🕉)うに笑って、事(❓)務室(shì(😣) )に(🏿)はい(🏍)り、すぐ掃(🏟)(sǎo )除(chú(🗳) )そう(🐧)じをはじめたが、(🔓)その時(shí(🍞) )になって、大(dà(🌾) )河のにっと(🉐)笑った(🏳)顔と、そのあ(📎)とで言(🔥)った言葉とが(💣)、変(〰)に心に(⏰)ひっかかりだした。
「次郎(🚉)さんの板木の打(🥐)ちかた(🔼)には(🗃)、行(🔩)事の性質や、そのときどきの必要で、少しずつ(♿)ちがった調子が出ますわ(🔧)ね。あた(✔)しは(🍛)、そ(👣)れがいい(⛺)と思(🉑)います(⬅)の。それでこそ、その(🌟)とき(🎡)どき(😢)の気分が(👀)出る(💆)んですもの。板(💅)木だ(📣)っ(🦀)て、打ちかた次第しだいでは芸術にな(🥡)りますわ(👀)。あたし、次郎さん(🤩)の板(🏉)木(mù )の音をきいてい(🙋)る(🎦)と、いつもそう思い(🥘)ます(🌤)のよ。先生には叱しかられ(🏡)るかもしれない(♎)けれ(🔑)ど、今朝(👎)の打ち(📟)かた(🌔)だって、(✔)頭(🆓)かぶせ(🦒)にわるい(🗳)と(🈹)ばかりいえない(➖)ん(♌)じ(🌃)ゃな(⬆)いかしら(🕊)。」
大河は板木を打ち(🤘)やめ(🔧)、けげ(⛩)んそうに次郎のほうをふり向いて槌をわたした。次(cì )郎(láng )は(👐)、すぐ大河に(🍱)代わっ(👏)て板(bǎ(🌵)n )木を打ちだしたが、(⛷)そ(🤽)の打(💀)(dǎ(⏸) )ちかたは、一つ一つの音(yīn )が余韻(🔳)(yùn )よいんを(🏷)ひくいとまのないほど急調子で(🌵)、いか(🐰)に(🖱)も業(✂)ご(📌)うをにやし(🚟)ている(🚀)ような乱暴さだ(🛒)っ(📖)た。
「朝倉先生(shēng )にもしばら(🥗)くお目(🥇)に(💋)かかって(🥔)いないの(🚕)で、近いうちに(🕺)、ぼくのほう(👭)か(🆚)ら訪ねた(㊗)いと(📯)思ってい(🎒)る(🎉)。塾(shú )がま(🦗)たはじまっ(🌓)たそ(🍧)うだ(📋)から、先(💕)生も君も日曜で(💛)なけれ(🐭)ばひ(📑)まがない(🤫)だろうと想像そう(🦔)ぞうして、だいたい(🆔)今度の日曜を予定して(🧔)いる。ぼ(🎠)くの(📢)ほうはたぶん変更へんこうの必(bì(😈) )要(yào )はある(🚍)ま(⌛)い(👖)と思うが、君(jun1 )のほうでさ(🏩)しつかえがあっ(✊)たら、(🖖)すぐ返事(👟)をくれたま(📇)え(😶)。さし(⬛)つかえなけ(🕤)れば返事(😁)の必要は(🐉)な(👇)い。」
(🏠)もう(💶)、その(🛐)ころには、廊下を行き(⛅)来する(📄)塾生たちの足音(🔗)も頻(🈷)繁(👾)ひんぱんになり、ほうぼうから、わざとらしいか(📤)け声や、とん狂きょうな笑(xià(🛳)o )い(🥥)声(shēng )などもきこえていた(🤣)。ゆうべの懇(🅾)談会(🥘)(huì )で分(🌼)担ぶんた(⏲)んをき(📦)め、(😧)かれら自身(🍮)の室(shì )はもと(🥧)より、建物の内(nè(🏿)i )部を、講堂や(🧠)、広間や、便所(💥)(suǒ )に(⏪)いたるまで、(🏥)全部清(qīng )掃せい(🗳)そうすることに申し(👝)合(🙂)(hé )わせ(⚓)ていたので(🈁)、かれら(🚔)も、まがりなりにも責任だ(🈳)けは、果たさなければな(📣)らなか(🎢)ったし、それ(🐠)に、きびしい寒(hán )さと、おた(🤡)がい(👳)の眼(🦑)とが、かれらを、(🈺)外見だけで(⏫)も、いかにも忙いそがしそうな(🍃)活(huó )動に駆か(💶)りた(🔻)て(🥨)てい(🐽)たの(🎬)である。
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