「知っていて、なぜだまって(🌠)通りぬけるんだ。」(🏀)
(⬇)校(xiào )長室(💑)における会見(🚋)の様(yàng )子(🔒)は、あとで四(sì )人が――と言(🔊)っても平尾(🎅)はあまりしゃべ(🚵)らなかっ(🏮)たが―(🕕)―みん(🔳)な(🌟)に話したところによると、かなり(💄)悲哀(āi )感(gǎn )をそそるものだったらしい。元来(⛄)花山校(xià(🏢)o )長の鼻は、馬(mǎ(👈) )田が次(🔪)(cì(🐵) )郎(láng )の(🤟)うち(📂)で言っ(🎉)たように(🔒)、(🌴)実(shí )際(😘)いかにもちょっぴりしている(📐)。恰好(🆓)だけは、(🤶)美(měi )人の鼻(bí )と(🍧)いっ(⤴)てもいいほど(🚻)ととのっているのだが、顔の面積に(🕳)比較し(Ⓜ)て(❤)、それが(👏)あまりにも小さすぎるの(⛱)である。血色(sè )のわるい、(♒)それでいていやにつ(🤞)るつる光って(🖋)いるだだっ(🗨)広い顔(♏)(yá )のまんな(📔)かに、つ(🦎)つま(🎏)しす(🐒)ぎるほど(🤺)つつましく(💛)、そしてそれ故(gù )に安定しすぎる(🏓)ほ(🌾)ど安定してくっ(💛)ついているその(🦔)鼻(💑)を、校(😒)(xiào )長就任(😽)のその日以(yǐ )来(🦒)、生徒(tú )たちは「ピラミッド遠(yuǎn )望(🌗)」と呼んで鑑賞してい(🏒)るのであるが、それは(❤)決し(🧒)て的はず(😄)れの形容(🐳)だとはいえない。生徒間に、(🗡)そ(😍)れほど安定(dìng )し(🍄)た印象(🔈)をあたえて(🌅)いるその鼻(⬇)が(💂)、血(xuè(📊) )書を差(chà )出(🛰)した瞬間、ぴく(✒)りと動き、し(🤭)かも多少(🥐)額の(🆘)方にずれたよ(🐙)う(🍒)に感(🌗)じ(🚔)られたというのだから、(📤)およそ、そ(❔)の場の(🐬)光景(😸)が察(chá )しられるであろ(💠)う。
「しかし(🍚)、(🍦)ス(🌂)トラ(❓)イキにな(💙)ってし(🚼)まっ(🕉)たら、君の(🚉)考(kǎo )えとは(🤼)まるで反(fǎn )対の(🚫)目(mù )的で書か(🙎)れたことに(🗡)なりそうだね。」
「そ(🐐)れはそ(🍘)うと―(🌃)―」
と(🐒)、朝(🤫)倉(🙁)先生はし(🗣)ばらく考(😝)えこん(🍃)だ。それか(🅿)ら(🛂)、伸びあがる(💗)ようにして、生垣ごしに門(mén )の方を見、何度も首(🌭)をふっ(💿)て(🚞)いたが、
「よ(💙)く(🥁)はな(🔹)いん(🌏)です。しかし、仕方がない(✌)でし(🧝)ょう。」(🗑)
道(dào )江は敏子が話している間、さほど深刻(🌧)な表情(🥐)もして(🔙)い(🏃)なかった。次郎はそれ(🐧)が物足り(🥣)なく(🏻)も(🗓)あり、(🔋)腹(👉)立た(📶)しく(🗓)もあった。彼の家の二(🔛)階(jiē )で馬田と出(🏙)っ(🎛)くわした時(shí(🐚) )の様(yàng )子から判(🍲)(pàn )断(😫)して、彼女が馬田をひどくきらっていることだけはたしかであ(🐂)る。し(🍚)かし(🤓)、ただ(⭕)馬田とい(🎏)う人(ré(🛌)n )間(💳)をきら(🖲)っていると(🙋)い(🥪)うだけ(㊙)で(🗃)はた(🤐)よりない(🔸)。こうしたこ(😄)とについては、(💄)女性の立(🛹)場から、と(🍼)り(🎉)わけ純(chún )潔な処女(🍛)の(📀)立場(💹)から、たえがたいほどの侮(🈹)(wǔ(⬆) )辱と(✴)憤(🍨)(fèn )りとを感じなけれ(🙎)ばならないはずである。彼には(✔)そう思えてな(🎬)らない(🚾)のだっ(🏈)た。
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