「(📽)本田はどうだ。四(sì(🖱) )年(👸)生(🎍)(shēng )に(🍎)バックし(😟)てもらいたいのか。」
彼(🌝)(bǐ )は、しかし(🈶)、(🍒)彼のそうし(🃏)た孤独(dú )をた(🍸)いして淋しいとは感(📦)じてい(🎄)なか(🥃)った。また(🌴)、憤(fè(🍕)n )りや(🍎)侮蔑の念(niàn )も、たびか(➗)さな(📣)る(⚽)につれて、次弟にうす(🌞)ら(🚽)いで行(háng )き(🐪)、あとでは、かえって、同級(🍖)生(shēng )に(🔆)対し(🔎)て憐(🌮)憫に似(🍞)た感じ(🛷)をさえ抱くようになった(💍)。こ(🛎)うした(🔕)感情(qíng )の変(🅱)化(huà )は、彼にとっ(🦁)て、元来さほど不(bú )自然(🖲)なこ(💥)とではなかった。それは、つまり、(🍔)彼(🈂)が(✔)かつて算(suà(😑)n )盤そろばん事件で、弟の俊三に対(duì )して示した感情(qíng )の変化(huà )と、同じものだったのである。
(🐣)恭一(yī )は、そ(🍩)れまで大した興(🏸)(xìng )味もな(🏊)く、は(📁)たで聞いて(🐾)いたが、本田(🔧)という名が出(chū(🍦) )ると(🌕)、ぎくっ(🗺)として眼を見張(🐬)(zhāng )った。
彼(bǐ )は、(🐐)しか(😨)し、彼のそうし(🕌)た孤(gū )独(🍳)(dú )を(🚰)た(📵)いし(🕕)て(🤬)淋しいとは感じ(📥)て(⛵)いなか(🧡)った。ま(😝)た、憤(🖨)(fèn )り(✖)や侮蔑(⏩)の念も、たびかさなるにつれ(🦑)て、次(📝)弟にう(🌌)すら(✂)いで行き、あとでは(😴)、(🚵)かえって、同級生に(🐲)対(🦊)して憐憫に似た感じをさえ抱(bào )くようになった。こうした感(gǎn )情の変(biàn )化は、彼にとっ(🌬)て(🏍)、元(yuán )来(😺)さほど不自然(🤰)なこ(📒)とではなかった。そ(🎫)れは(😮)、つまり、彼(🎏)が(🕤)かつて(🚣)算盤そ(🎧)ろばん事件(jià(➡)n )で、弟(🚟)(dì )の俊三(sān )に対し(🙌)て(🚌)示し(⬇)た感(🔇)情(➖)の変(bià(📜)n )化と(⤵)、同(🚰)じ(🥝)ものだったのである。
「もう、よ(📅)せ! (🤗)も(📫)う(😆)こ(🎂)のくらい(👾)でいいんだ。」
「そこで、四(😪)年生の責任(rè(⏫)n )い(🧜)よいよ大なり(📩)、だね。」
大沢は何(🍽)か考(kǎo )えるふうだ(🏢)ったが(🎼)、それっきり口をつぐんだ。すると、ほかの一人(🍈)が言った。
「僕だって、(🤟)なぐられるの、いやだよ。だ(🆔)から、自分(fèn )の(🕖)ことっきり(⛵)考えな(🥝)い(🕍)で(🐕)いいんなら、五(🕓)(wǔ(🐿) )年生のま(🧞)えで、もっと(🕦)おとな(🖍)しく(🆚)し(🥦)てい(⏸)た(❤)んだよ。」
みんなは愉(yú )快そうに笑った。四年生(shēng )と(🥪)五(wǔ(📬) )年生(🍺)とのそりがあわない(🕍)のは、毎年の(⚾)ことだが(🐓)、今年の五年生(🐄)に(🚺)は(🎧)、とくべつ(💣)無茶(🤩)な連中が(📕)多いので、四(sì )年(👤)生の反感(🏸)(gǎn )もそ(📌)れだけ大(🔧)きいのだっ(🚫)た。
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