次郎は(✖)、そう言わ(🚇)れ(🙌)て(🤚)、まだ(♋)何か(🎞)言(🌲)い足(zú )りない様(🗓)な気がした。そし(🌕)て(🍒)ち(🥜)ょっと考(🤦)えてから(⬜)、(🏹)
彼は、一年生(⏲)の全部とはいかなくと(🎐)も、少くと(😫)も彼(🤤)の組(zǔ )の生徒だけでも、彼と同(🤑)じ気持に(🕟)な(♒)っても(🛹)らうことを(🍌)、心から望(❌)ん(🌑)でいた。彼(bǐ )はある日、(🛴)五六名(😼)の(㊙)ものに真(zhēn )剣(jiàn )にその気(🔜)持(💶)を話してみた。しかし、誰もが反対もしな(🆖)ければ賛(🕧)成(chéng )も(🏟)しなかった。落(🔚)(luò )第(👺)して(💀)同(🙉)じ一年にと(🅰)どまっていた一(🥙)生徒な(🎙)どは、嘲るよ(➿)う(🚘)に「ふふん」と(🎭)答えた(✡)きりだ(😾)った。で、彼はそれっきり、誰(🛰)(shuí )にも(🔎)そ(📗)のことを言(🔔)(yá(〰)n )わなくなってしま(🥐)った。
と、最初の提案者ていあ(♎)んしゃが、(🤞)ち(🛶)ょっと間(👙)をおいて、たず(⬛)ねた。それはいかにも自信のないた(🧦)ずねよう(🐇)だ(🔏)った。
「あた(🧐)りまえ(😙)に(😞)し(🌋)ていても、(🅾)生(shēng )意気だって言ったら?」(🚺)
「(🔄)貴(❤)(guì )様はさっき俺を睨ん(🎴)でいたな。」
そう(🕵)思って、門(🔧)(mén )の方をの(🔺)ぞいて見(🤜)る(😒)と、もう人影(yǐng )は見えな(👝)かった(🌷)。彼は思い(🔝)き(🙀)っ(🌠)て立(lì )ち上り、あ(🙎)たりに注(zhù )意を(💓)払(fǎ(🔖)n )いながら門(🌺)を出た。
「大(🍍)(dà )沢君っていうよ。僕の親友(😳)で、同(tó(🔙)ng )じクラスなんだ。」
(母さ(⌛)んや(💆)お祖(🐶)母(📳)さ(🤼)んなんかを(🛏)相手(shǒu )に(🔂)するのが、ばかばか(🎇)しい(😥)。)
(😌)次(🏡)郎は怒っ(🌂)たような調(🐇)子だった。
もっとも、生徒間の(🐝)噂によると、(🧦)校(xiào )内に二人(rén )や三人は、(📔)尊(🥪)(zūn )敬(💣)(jìng )に(🕤)値(zhí )する先(xiān )生がいないでもな(🤽)いらしかった。また、入(rù )学式(🈷)の(🤑)時に(🎻)、彼が校長(㊗)(zhǎng )か(🈳)ら(🌧)うけた(💯)印(🍥)象も、(🕎)ま(🐐)だ(🖋)すっ(🔪)かり消えていた(👐)わけ(🎆)で(😛)は(🎩)な(📛)かった。しか(⏺)し、そうした先(🥂)生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべつの世界(jiè )に住んでいるようなもので、めっ(🌝)たにそ(✈)の(🚒)顔をのぞくことさえ(😲)出来ないの(👁)だった。次(cì(💎) )郎は、(🎴)そのため(🐲)に、中学校と(💘)いうと(🤠)ころは(🌪)、小(xiǎo )学(xué )校にくらべて(⛎)ずっと奥行が(🐑)あるよ(♓)う(🌼)な気(🚌)(qì )もしたが、またいやに不便(🏜)なところのよう(🈺)に(🤣)も思った。
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