日本《接写 エロ》2行目ライン
接写 エロあらすじ
『生徒(tú )せいとさん(✉)、今日けふも學(xué )校が(🍠)くかうですか。こ(🐃)の寒さむい(🤔)の(🌭)に、よく(📍)お通かよひですね。毎(🍰)(měi )日々々まいにち／(🧙)＼さうして精出せいだして下(xià )くださると、こ(💖)のお婆ばあさんも御褒美ご(🥪)ほうびをあげますよ(🙆)。』
と聲こゑを(🚴)掛か(🧞)けました。この馬うま(🕶)は背(🚟)(bèi )中(🛴)せなかに荷物に(➰)もつをつけて父とうさ(🎆)んのお(🚖)家(jiā(➰) )う(🖇)ちへ來き(😻)たこ(🚸)と(😧)もある馬うまでした。
「(🌄)ほら、(😍)お前(⛵)が田(🔶)舎(😩)いなかから(🎶)持って来た画(🈺)えさ。」と、私は言った。「とうさんなら(🏔)、(🛀)あのほうを取るね。やっぱし田舎(shè(🌤) )のほう(✡)にいて、さびしい思い(🌇)をしな(🍱)が(🎳)らかいた画えは違うね。」
(💆)目(🍒)に(🌈)見(🏕)えて(🔴)四(🕖)人(rén )の(🚉)子供には(🛑)金(👤)もかかるようになった。
「ど(👾)うです、私(sī )の子(zǐ )供も(🏘)大(🤣)(dà )き(❔)くなり(💏)ましたろ(🙏)う。」
二(èr )階はひっ(🎽)そりとしていた。私が(💧)階下(📶)したの四畳半にい(🕕)て聞くと(❇)、時々(✝)次郎の話し声(🐯)がす(🔊)る。末子(🥙)の笑(🕴)う(⏫)声(shēng )も聞こえて来る。美術書(💙)生(🌭)を兄に持(🚐)った末子は、肖像(xiàng )の手本としてよく(🦃)そ(👏)ういうふうに頼まれ(📼)る。次郎の画(🏟)作に余(yú )念のなかっ(📴)た(🔰)時だ。
鳥(🅾)とりが(🍜)とま(✳)りに行(🦒)ゆ(✝)く(🤣)ところは木きです。子供こども(🏦)が冷つめたいから(🍀)だを(📙)温あた(🔚)ゝめ(🔌)に行ゆくところ(🙁)は、(🌦)家(jiā )うちの(🍮)ものゝ顏(yán )か(🛰)ほの見(📄)みら(🔱)れる炬(📉)燵こた(🤹)つ(🚛)で(🏴)す。
冬ふゆの夜長よ(🕣)な(😧)がに(🐆)、(🏍)粉挽こなひき唄うた(💬)の一つも(👞)歌う(🛫)たつてやつ(🥘)て御(🔖)覽ごら(🏒)んなさい(🏕)。唄うたの好すきな石臼い(📹)しうすは夢(👟)中(🙁)むちう(✈)に(🍍)なつ(📿)て、(📴)いく(⚾)ら挽(⬆)ひいても草臥(wò )く(🐤)たぶれ(🍄)る(🏚)と(📙)いふこと(😳)を知しり(😺)ません。ごろ／(👤)＼ご(🥝)ろ／＼石(shí(📻) )臼(🥂)(jiù )いしうすが言いふのは、あれは好い(🕯)い心持こゝろも(😣)ちだから(🧒)です。もつ(💢)と(🈺)、も(🎞)つと、と唄(bei )うたを(⌛)催(cuī )促さ(📚)いそ(📜)くし(🕘)て居(🐚)ゐるのです(🧗)。
「そうよ。」
祖(zǔ )父(fù )お(⛎)ぢいさんは、父(fù(👱) )とう(🥙)さんに書かい(🔈)た物ものを呉くれました。好すきな燒(shāo )米(mǐ )やきごめでも食たべな(🎽)が(🚲)ら田舍ゐ(🆚)なか［＃ルビの(🐘)「ゐ(🦐)なか」は(🕳)底本では「(🐾)ゐか」(🎑)］で本ほ(🦒)んを讀よまう(👆)と(🌬)いふ祖(zǔ )父おぢ(❤)いさんの(🎿)ことです(🐇)から、父(🕳)と(🗜)うさんが(😥)東京とう(🍔)きや(🔍)う(📱)へ行(há(🍒)ng )いつ(👹)てから時々(⛺)とき(📇)／″(🌐)＼出だして見みるやうにと言(yán )いひ(🎟)まして、少(shǎ(🐃)o )年(nián )せうね(🏡)んのた(🐬)め(🐉)に(💝)なるやうな教訓をし(🍘)へを七(qī )枚まいばかりの短冊(cè )た(🚗)んざくに書(shū(💉) )かいて呉(wú )くれました。［＃底本では(😾)「。」(🎂)が脱字］それを紙かみに包(bāo )つゝみま(🌔)して、紙かみの上うへにも父とうさん(🎏)を送(sòng )おくる言(yán )葉こと(🆕)ばを書か(🍡)いて呉くれました。
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