(🎌)だがかれは(📔)すぐに考えな(😎)おした(🧖)。
「明日あすが(🚦)試(🎰)(shì )合ですから(🚀)、是(shì )非今(🌷)日(🚀)一日み(🛄)っちり(⏹)と練習してください」(✔)
「そうだ(🥐)、金(👿)があって時(shí )間(jiā(🍣)n )があ(🍸)っ(🏉)て学問するも(㊗)の(🌸)は幸(xìng )福だ、わしの塾(🐺)(shú )じゅくの生徒(tú(👹) )はみ(🈶)んな不(🥃)幸なやつばかりだ、同じ(🏏)土地に生(shēng )ま(😴)れ同じ(🥁)年ごろ(👅)でありなが(🥚)ら、た(🤡)だ、金のために甲こうは意気揚々ようようとし乙おつは悄然しょう(🔥)ぜ(🥞)んとする、(🍏)こ(💚)んな(🏎)不公平な話(💮)(huà(🍙) )はな(🚬)いのだ、いいか(🖨)安場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒共の肩(🔸)身を広(guǎng )くさしてや(🎆)りたい(🕰)、金(🈺)(jī(🏮)n )ずくで(🐶)はか(🕷)なわな(🔙)い、かれ(📤)らの学校は洋(yáng )風の堂々たるものだ、わしの塾(😠)じゅくは壁が落ち屋根が(⚪)もり畳(dié )たたみ(💽)がぼろぼろだ、生徒(🚫)は町を歩くにいつも(🚩)小さ(👠)くなってしょぼ(🌊)し(🔽)ょぼしている、だから(👻)せめて野(yě )球(👠)でもいいから一遍い(🚻)っぺ(🎨)ん勝たしてやりた(🌩)い、実力(lì )のある(🔲)ものは貧(pín )富に(Ⓜ)かかわらず優勝者(zhě )にな(😙)れる(⏪)も(💤)の(👔)だ(🌩)ということを知らしめたい、師範生も中学(xué )生(shēng )も黙々生もくも(👿)くせいも同(tóng )等のもの(🔯)であると思わせたい(🔧)、大(🔭)手をふって町(📆)を歩(bù )く(❓)気(🕵)にならせたい、だからどうしても今度は勝たね(🅾)ばならん、わしもこの年に(😄)なって、なにをくるしんですっぱだか(⤴)になって空あき地(dì )ちでバ(🈚)ットをふ(🍫)り生(👤)徒等(🕗)を相手に(🌛)遊んでいたかろう、生(shēng )徒の自(❔)尊(📱)(zū(📴)n )心を養(yǎng )成したい(🍝)た(💾)めだ、(🍁)そうして一(yī )方(🎵)におい(➖)て町(😽)の人(🧜)々や官学崇拝者を見(jiàn )かえして(🌒)やり(🌀)たいためだ、野(🖌)球(qiú )の勝敗(bài )は一(yī )小事だが、ここで(☝)負ければ(🏹)わしの生徒はますます自尊(zūn )心(xī(🐖)n )を失(😵)(shī(😰) )い肩(🕋)身を(📊)小さくす(🚩)る(🦏)、実(shí )に一大(🤴)事(shì(🌭) )件だ、なあ安(ān )場(😏)(chǎng )、今度(🔒)こそ(🎒)はだ、(🆓)な(🍫)あおい、しっかりやって(🍧)くれ」
あ(🤪)の(🚹)家(🤲)では活動(🦂)を見る(📄)ことを公(😕)然ゆる(🌄)している(🗯)と(💇)見える、お(🌓)母(😨)さん(🍗)が承知の上(🔁)(shà(🚼)ng )なのだ、それ(😧)に(⏬)対して学校(🐸)がいく(🤩)ら(🛀)活動(💉)を禁じてもなんの役にもたたない(🈶)話だ(🔭)。
場(chǎng )内にはた(🌛)ば(⏬)この煙(yān )がもうもうと立ちこもって不(🐵)潔(jié )な悪臭が(🎩)脳を甘(gān )くする(🕌)ほどに襲(🎢)うて(😖)くる(🤯)、こ(👝)しか(🍩)けと(✖)いってもそれはきわめて幅は(✏)ばのせまい板を杭くいに(📍)うちつけたも(🛵)ので、どうか(🌕)する(⤵)と(🍫)尻(🏡)(kāo )しりが(🚟)はずれて(🈲)地(🍾)にすべりこ(🛀)みそうになる(😍)、そ(🚯)れを支えてい(🌳)るのはなかなか(📎)容(róng )易なこと(🅰)ではない、なぜこ(🍖)んな(⤴)不親切な設備(🕺)をする(🎰)かというに、三等席を不(🎢)(bú(🎞) )自(zì )由にしておく(🀄)と(👐)お客はす(🧣)ぐ疲れて二等(děng )席に(😇)移(yí(💈) )るからである(⏸)。お客を苦しめ(🚚)て金(🚰)(jī(🌾)n )もう(🌟)け(🕕)をしよ(👴)うという興(⏫)行師の策(cè(⛹) )略だからたまら(📆)ない(🍽)。
(🏫)嘲笑ちょうしょう罵声(shēng )ば(⬛)せい(🎳)を(🌠)聞(📟)くたびに(📧)千(🌷)三(sān )は頭(tóu )に(🌩)血が逆上(shàng )ぎゃくじょ(😆)う(🎾)して目がくらみそ(🗾)うになってきた。かれが血眼(yǎ(🛅)n )ちまなこになればなるほど、安場のノック(🎦)が猛烈(🔻)(liè )になる。やっ(🍷)と(🏁)球を(🤳)つかんだかと思(sī(🍢) )う(📙)と(🥋)一塁(🤟)へ三(❣)(sān )尺も(🔮)高(🥋)い球をほう(🔕)りつ(🚜)ける(📑)。見物人(📸)はますますわらう。
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