「(❣)しか(💁)し、(💅)昨(zuó )日(rì )からのあいつの態度(🚞)が証明し(🤺)ているよ。なるだけい(🌃)い子(zǐ(🍫) )になろうとしているにちが(😌)いな(♈)いんだ。」
道江も次(🐯)郎も眼を見張(🎲)った。
「そ(🔦)りゃあ、事をあら立(👮)てれば、いくらでも手はあると思うの。だけど、同(tó(📆)ng )じ村(cūn )に住(zhù )んでいては、そう(👩)もいかないし、……」
次郎(🚏)は(🛢)、強(qiá(🈵)ng )いていつ(😌)もの通りの(👶)気(🍅)安(🏮)さをよそお(🚤)っ(🧟)て(🌚)、靴のひもを(🤼)と(♑)いた。
この採点表の波(bō )紋は決して小さくなかっ(👠)た。押しよせた生(💥)徒たち(🎣)にまじって、あ(🛣)とでは(🅰)先(😽)生(shēng )たちま(🤕)でが代る(🗾)代るのぞきに(🛏)来た(🧦)。生(🥧)徒た(🎎)ちは、採点(💊)表(👿)にのっ(🤽)てい(💰)る先(xiān )生が来(lái )ると(🛤)、一(🔟)(yī )々その(➡)点数(🤸)を大声(shēng )で(🔞)叫んだ(🌘)。中には、備(🐺)考欄まで読み(📣)あげる者もあった。先(🗣)生(shē(🙊)ng )の中には、自分で(💄)自分の綽名(mí(💮)ng )をよく知っている先生もあり(🤳)、そ(🔠)うで(🈺)ない先(👶)生もあった(🔈)が、そんなこ(📀)とで、どの(🍳)先生もいや(👖)でも自分の綽名をはっきり知らされるとい(🌺)う結(🅰)(jié(👸) )果(🎯)(guǒ(🤽) )に(🧔)なっ(👿)た。もっとも、(🍧)中学(🍏)の先生(shēng )で、自分に(🛹)かぎって綽名はないなどと安心しているほどい(👛)い気(qì )な先生(🆓)はな(🤨)いはずな(🦂)のだ(✨)から、(❣)それ(🍡)は(🕚)大し(❣)た(🚅)ことではな(🔪)かった(😥)かも知れない(🗺)。しかし、綽名(🛡)といっ(🎆)しょに、自分(fèn )の点数ときびしい評語(🍞)(yǔ )と(🎦)を知らなけ(🧢)ればならなか(🏒)ったという(🌦)ことは(😀)、何といっても最(🦄)(zuì )近(jì(📋)n )の大きな試(🐣)煉であったに相違ない。ある(💰)先(xiā(🌮)n )生(✅)(shēng )は顔をひ(⚪)き(🆗)つらせてガラス戸のまえに棒立(🐱)になり、ある先(xiān )生(shē(👅)ng )は(🦓)一たん顔(yá )をまっ(💬)かにしたあ(🍣)と、強(🍯)い(🈷)て微(wēi )笑(🌒)を(🏼)もらした。しかしどの先(🙁)生も最後には、自分(👐)にはまる(🐁)で関係(🐪)(xì )のない(🐬)こと(👦)だ、(🤨)といったような顔(yá )をし(🚂)て(💍)そ(⛺)の場(chǎng )を(⛔)立ち去(qù )った。ただ「あ(😮)ざらし」(🥒)先(🌫)(xiān )生(shē(🐻)ng )だけ(🌏)は、そ(🚨)の綽名(🚊)が(🐫)自(zì )他共(gò(🐮)ng )にゆるすほど有(yǒu )名(mí(🍗)ng )になっ(🍏)ていて、(🕯)ごまか(👴)し(🍎)がきかなかったた(🍴)めか(🎖)、それ(🐴)とも、(♓)備考欄にあっ(🌗)た通(🕹)り、(🔷)事(shì )実(shí )粗野の稚気ある性(xìng )格(gé )の持主であったため(🏝)か、その大(🐁)(dà )きな(🏠)口を(🚻)思いきり横にひろげて、よごれ(🗄)た上(🙇)歯をむき出し、天(🏖)井(🌎)を向いた鼻の下に灰色(🏤)のあらいひげを針(zhēn )の(🥒)よ(👗)うに(⛺)立て、内をのぞき(😒)ながら、(🥠)「わっはっは」と笑った。そ(🍅)し(🎉)て、(㊙)「わ(😁)し(😂)だけは合格の見込がある(🏬)ち(🏦)ゅうのか。どうかよろし(🧔)くたのむよ。」(🎥)と(😏)言(👚)うと、くる(🛄)りとうし(🧟)ろを(🕒)向いて(💘)、(🍓)もう一度(👐)「わっはっは」(😎)と笑(xiào )い、歯(chǐ )を(🎛)むき出し(🤡)た(🌿)まま、(🌫)む(💷)らがっている(👊)生徒たち(🕡)を(🎠)押し(📛)わけて帰って行った。
と、(🔷)敏(mǐn )子は、ちょっと間をおいて、
「先生、(📽)僕、申(🎷)し(🛬)わけないことをしてしまいました(🏏)。」
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