フェラ 動画《えろ フィギュア》2行目ライン
えろ フィギュアあらすじ
「次郎さん、今(🕡)お帰(🎫)り(🏣)？」
「ど(🍜)うしてだか、あ(🤗)た(🕖)しにもわからない(😤)わ(📭)。だけど(📣)、世間は、いたずらをした(📞)男よりか、い(🍟)た(🐏)ず(💰)らをされた(🚱)女の方(👋)(fāng )に、よけ(🕰)い(🍀)にけちをつけたがるものなのよ。そん(⏫)な(🥗)ことでお嫁にも行け(🎳)な(🕣)いでいる人があるって(🏀)こと(🎀)、(🕒)次郎さ(🕗)んはご存(💐)じない？」(🔹)
「(✝)話って何(⚪)だい。」
(📚)敏子は(💊)そ(🍝)う言(yán )っ(⏮)て立(🖌)って行っ(☔)た。
と、(⏫)何度もうなず(🎽)いた。そして、
「あらっ！」(🏤)
「用(🕔)がないからって知らん顔(🎷)(yá )するの(🔋)は(😧)失敬じゃない(🗓)か。」(🕳)
「まあ、本(běn )田(tián )さ(🍱)ん、しばらくでし(🎀)た(🔫)わね。さあどうぞ。先生(shēng )は書(🔦)斎(⛑)ですわ。」(🉐)
(🙉)次(cì(🎏) )郎は、もうす(🚋)っか(📨)り、い(📰)つ(🙌)もの彼を(🌨)とりも(🍲)どし(🏷)て(💶)いた。
校(🆖)長(🍦)(zhǎ(🛰)ng )室がひっそりしているのにひきかえて(🗼)、教員室は何(hé(🌥) )となく落ち(🚩)つきがなか(🍴)った。三人、五人(👌)とかた(🌙)まって立ち話を(🥉)してい(🏦)る様子が、(🚡)あけ放した(🗽)窓か(📺)ら、(💝)いつも生(😘)徒(tú )たちの眼(yǎn )にう(😗)つ(🐿)った(🔢)。ま(🦈)た四(🎵)年や五年の教室(shì )に出て来る(♒)先生た(🌘)ちの態(tài )度にも(📬)、ふだ(😘)ん(🕣)とかな(⬅)り(💱)ちがったところがあった。い(🍋)つも駄じゃれをとばすのを得(📪)意にし(🛃)ている(📍)先(📭)生(shēng )がいやにまじめだったり、(🎂)これまで教科書以外(wài )の(🥊)話なんか一(❎)度(dù )も(⏭)したこと(🕶)のない先(🌙)生(🦁)が、とってつけたよ(💄)うに、(🕜)修身(shēn )めいた話(🔽)(huà )を(🍝)し(📆)出したり、また中に(🕷)は(🤱)、(🌋)変(❄)ににや(🍈)にやしながら、「こないだ大(🐰)垣(📤)(yuán )前(qián )校長から(👑)お(🤤)手紙(⬇)を(🕝)いただ(🗡)いてね。」(♒)と(🎮)、その(🐭)手紙の(🥏)中(🕥)に書い(📉)てあったという(🚰)一二の文(🍶)句を引き出して、前校長をほめ(🤬)、自分と前(qián )校(xiào )長の間に(🕘)は何(🐧)か特別の関係(💔)でもあった(😚)かの(🔆)ようにほのめか(🏊)したりする先生(😉)もあった(📈)。すべて(📐)こうい(🌵)うことが何を説明(🦗)(míng )しているかは、生(📬)徒たちにむろ(🦈)んわかりすぎるほどわ(🚫)かっていた。だか(🔆)ら休み時間(jiān )に(😯)なると、彼(🌠)らはそれを材料にして(💲)先生たちの品(pǐn )定め(⛲)をするのに忙(🐘)しかった。こんな場合、い(🍽)つも奇(qí )抜(bá )な思(sī )いつきをやるの(🐘)で人(rén )気(qì )のある五年の森(sēn )川という生(shēng )徒は、四年と(🧙)五(wǔ(📄) )年(nián )の(🌍)各(gè(📮) )教室(shì )をま(🍋)わってその(📃)品定めをきいて(📙)あ(♐)るい(🚕)ていたが、昼休みの時(🐫)間(jiān )に(📍)は、もう校友会(huì )事務(😶)室(👼)の(✝)黒板に「教員適(😘)性(👝)審査採点(🐤)表」と(📵)いうのを書(shū )きあげ(🥤)てい(👱)た。校(🤣)友会(🚺)(huì )事(shì )務室は(🥖)、生徒控所の(👤)横の小(xiǎo )さな室で、間(jiān )はガラス戸で仕切(qiē )ってあ(🚍)っ(💑)たので、控(kòng )所か(🥞)らはま(🗝)る見えだっ(🚗)た。校友会の(🌞)委(wěi )員たち五六名が中でわいわいさわいでいる声(🕺)をききつけ(🏀)て、ふだんは遠慮しが(✔)ちな一二年の生徒(🛳)た(🌻)ちまでが押(🔜)し(🍖)よせて来(⏰)たが、その採(cǎi )点(🐈)表の(🚂)左(💼)の端に(🎣)は、馬賊(📽)(zéi )、チャップリン、かま(⛓)きり、あざら(🛢)し、(🈚)おで(💠)ん、花王石(🏥)けん、長(🚉)茄子、瓦煎餅、と(🏭)いったような先生たちのあだ名が縦(zǒng )に(💘)ならん(😊)でおり、それに括(kuò )弧かっ(🍡)こして受持(chí )学(xué )科(➖)名が書(⛪)いてあった。そし(🎢)て、(🐢)そ(🥟)の右に点(diǎn )数(🕢)欄と備考欄とがあったが、点数(shù )欄には五点(diǎn )とい(🕞)う(🎰)のが一つあるきり(🔤)で、あと(🕗)はみな四点以(🚼)(yǐ )下だった。零点はさす(🐯)がに(🎧)一つもなか(🛏)った。備(🤪)考(💱)(kǎo )欄には、(〰)「品(🚤)性下(😲)劣、御殿女中の如し(🧛)」とか(📠)、「駈落(👱)(luò )かけお(🆎)ち三(🌯)回心中(zhōng )未遂一回」(😇)とか、「野心満々(😑)、惜しむらくは低能」とか(⏬)、「彼いつの日にか(🧟)悔い(❗)改(gǎi )めん」とか、「愚鈍(dùn )な(🤕)るが如くにして、最(🥥)も警戒を要す」とか、そういっ(💓)たさまざ(🌂)まの文(♍)句(🤙)(jù )が(🌽)、いっぱい書(shū )きつめ(💡)てあ(👉)った。五点(🎨)の評点(diǎ(🏚)n )をも(💞)らったのは「あざらし」先生だっ(🛁)たが、(📙)その(🌺)備考欄には「(🚁)性粗野にし(💚)て(🧐)稚気あり、陰(yī(🚉)n )険と(㊗)は認(🙁)めがたし(💽)、合(🥘)(hé )否の(🧓)判定(dìng )は後(hòu )日(rì )会(huì(🎥) )議の(🍙)結果にまつ」とあった。
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