「そう(🦖)だとすると、みんな(🌝)がまごころをこめて(🛄)常識をはたらかしさえすれば、落ちつくべき(🍡)ところに落ちつく(😰)んではない(💢)かね。」(🚅)
七時(shí )の朝食(⏪)までには、まだ二(èr )十(shí(🍼) )分(fèn )ほどの時(♓)間が(🚿)あり、その間に食事(shì )当番は食卓しょ(🔡)くたく(🤨)の準備をやり(🍽)、(🚡)そのほ(🔥)かのもの(🤽)は、自由に(🖕)新(xī(⬅)n )聞に(🕯)目をと(🥗)おしたり、(👃)私用(yòng )を(🔲)たした(💾)りするのだった。次郎(👞)(láng )は(🔳)、(🍒)いつ(🐿)もなら、こ(🎶)んな(🌄)時間(jiān )に(🐗)も、でき(🌦)るだけ(👰)塾生たちに接触せ(🕰)っしょくして(🔂)、かれら(🐇)の感想をきいたりするのだった(🐟)が、今日は(📍)、広間を(🌺)出るとすぐ(📷)、塾長室(🕶)に行き(📱)、朝倉先生に向(xià(🧓)ng )か(👫)って(🤵)、な(🚛)じるように言(👒)(yán )った。
「最初の朝(cháo )に(🆑)しては、(🏅)め(🛑)ず(🌝)らしいこ(⏱)とだ(🛒)ったね(🍻)。時刻が非常(cháng )に(🚢)正(zhèng )確(què )だっ(🏏)たし、そ(🤷)れ(😲)に(🤒)、打ち方(fāng )がちっとも寒(🛁)(hán )そうでなか(🔬)った。」
た(🥗)だ、組(zǔ )織に関す(🙋)ることで、室(🔘)編成(🐣)のほかに、生活内(🅰)容の(⛩)面か(🏑)ら、(🛃)いろいろの部が設(🕉)け(㊙)てあり、(❕)全員が期間中に(🥥)、一度はどの部(🔢)の仕事(🏣)(shì )も(🚣)体(tǐ )験するとい(🈁)う仕組(⛲)みになってい(🔸)たので、(😞)その運営(🎊)の方法や(⛑)、人員の割り当(😍)てな(🏯)どについて、い(🎹)ろい(🔹)ろの質(zhì(🍘) )問が出、そ(🚆)の説(🤘)明に大部(bù )分(🧚)の(👓)時間が(〰)ついやされたのであ(📸)った。
先(xiān )生は、そ(🐰)う言って(🚥)、次(🏫)郎(láng )に目く(😀)ばせし(🌕)た。次(🚮)(cì )郎は待ちかまえていた(🔵)ように、自(zì )分(fèn )のそばに置(📵)いていた紙袋かみぶ(😞)く(♒)ろから、ガ(🦎)リ(🐝)版の印刷物(wù )をとり出し(🕰)て、み(🦉)んなに配布した。
「ぼくは、む(👧)ろん、いけ(🎋)ないと思(🈯)います。」(🙂)
「こん(🌾)な(🍏)寒い時には、ぐいぐいは(🦄)た(😿)らくに(🔵)限るよ。室長なんか(🗣)になるも(🕖)んじゃ(🕢)ないね(🚉)。」
「なるほど。そ(🥅)うか。――しか(🎮)し、大(dà )河(👞)にしちゃ惜おしかっ(😀)たね。お(👫)しまいごろにはかん(💯)しゃくをお(♿)こ(♿)していたようだったが。」
「何しろ紳士しんし(📻)だからね。」
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